? ? ? 今天的作業(yè)像是話題作文，回想上一次寫話題作文還是在十幾年前。說實(shí)話，在工作中，我們寫的更多的是命題作文，給定一個(gè)主題，告訴你可以寫什么，可以寫什么，然后去論證，去說明。?
???????一個(gè)問題一個(gè)問題來(lái)答。
??????如果只能用三個(gè)詞語(yǔ)作為我的標(biāo)簽，執(zhí)著、老實(shí)、木訥。首先，我經(jīng)常因?yàn)橐恍┯?jì)算機(jī)使用上的小技巧熬夜，錯(cuò)過吃飯的時(shí)間，并不是我廢寢忘食，而是總感覺在探索的過程中有無(wú)窮的力量，不盡的趣味。這是執(zhí)著的力量，堅(jiān)持探索，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持努力，堅(jiān)信自己的努力不會(huì)白費(fèi)。其次，老實(shí)，如果你見到我可能就明白了“老實(shí)”是啥意思。但我不愿意承認(rèn)自己老實(shí)的品質(zhì)，從某個(gè)角度來(lái)說，“老實(shí)”是個(gè)貶義詞，潛臺(tái)詞或許是“自卑、守本分、懦弱”。最后是“木訥”，典型的理工男，說話直，不拐彎，不懂迎合別人，不懂與人交流溝通，有些時(shí)候還是個(gè)很無(wú)趣的人。 我最在意的是“老實(shí)”這個(gè)標(biāo)簽。前幾天，“網(wǎng)紅”張文宏醫(yī)生的微博發(fā)了一條類似的動(dòng)態(tài)，大概意思是，社會(huì)不應(yīng)該讓老實(shí)人一直被欺負(fù)，尊重老實(shí)人是人最基本的修養(yǎng)。這個(gè)是針對(duì)爆出的援鄂醫(yī)護(hù)人員勞務(wù)補(bǔ)助的問題。我就對(duì)比自己這么多年，作為老實(shí)人的一些所見所聞，負(fù)能量的話就不說了。我得出的結(jié)論是，老實(shí)人不應(yīng)該暫時(shí)受到不公待遇就破罐子破摔，而應(yīng)不斷提升自己成為有價(jià)值的人。?
??????第二個(gè)問題 網(wǎng)課的“翻車事故”？我在抖音短視頻看過相關(guān)的合集，也算見過吧！我今天早上給我班孩子上課麥克風(fēng)突然沒聲音，估計(jì)是電腦反應(yīng)的問題，后面再重啟CCtalk還是卡住了。無(wú)奈只能重啟電腦，后來(lái)分析可能是最近軟件升級(jí)還不穩(wěn)定，或者其他什么原因。 網(wǎng)課翻車的原因：
??????1、硬件設(shè)備問題。電腦突然死機(jī)，攝像頭突然失靈等設(shè)備有問題，網(wǎng)絡(luò)不流暢等信號(hào)傳輸問題，導(dǎo)致上課翻車；
??????2、軟件操作不熟練，比如麥克風(fēng)的開閉，互動(dòng)按鈕，錄制和結(jié)束直播混掉，出現(xiàn)意外；
??????3、授課教師呈現(xiàn)的素質(zhì)，口頭禪，口語(yǔ)化習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)的效果；
??????4、課程環(huán)節(jié)出問題，課前沒有預(yù)設(shè)，出現(xiàn)偶然性意外。?
???????如何避免網(wǎng)課翻車？ 如果是一個(gè)人，最好提前在備課室過一遍所有的操作，提前想到各種翻車事故出現(xiàn)后如何快速應(yīng)變，只要出現(xiàn)過偶然事件，就必須想辦法應(yīng)對(duì)。 如果是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)安排成員跟隨聽課，隨時(shí)準(zhǔn)備接替完成操作?？紤]各階段的實(shí)物，無(wú)論硬件、軟件都要有人在不同場(chǎng)地等候接替，最好能形成一個(gè)文件預(yù)案，甚至可以組織演習(xí)。?
???????無(wú)論是團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人以下幾點(diǎn)很重要：?
???????1、思考可能哪個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)意外，出現(xiàn)意外怎么處理，形成文字預(yù)案；?
???????2、正式直播前要進(jìn)行彩排試講，保證教師的狀態(tài)最佳；?
???????3、要測(cè)試所有參與人網(wǎng)絡(luò)、電腦、攝像頭、麥克風(fēng)等硬件，一是了解硬件設(shè)備的設(shè)置，二是檢驗(yàn)設(shè)備性能，使用性；
???????4、主講人電腦開講前關(guān)閉無(wú)關(guān)應(yīng)用，防止電腦卡機(jī)或者發(fā)出提示信號(hào)；?
???????5、多用戶主講應(yīng)對(duì)突發(fā)情況（如突然斷電，突然斷網(wǎng)），快速接通，繼續(xù)直播。?
???????說這么多，還在課程外面，課內(nèi)容有料，無(wú)論怎么翻車，學(xué)習(xí)者都會(huì)包容，課上的這么好，軟件操作差一點(diǎn)還是可以理解的。來(lái)這里清空自己，虛心向大家學(xué)習(xí)！今早起來(lái)看著微信群里大家都在曬自己的作業(yè)，也想試試，當(dāng)我看到作業(yè)帖的老師們回復(fù)時(shí)，是不是繼續(xù)斟酌一下。在點(diǎn)開老師的頭像，看了介紹，骨干教師，學(xué)科帶頭人都在作業(yè)后面回復(fù)學(xué)習(xí)之類的話語(yǔ)。這時(shí)，我在想，我有什么值得別人學(xué)習(xí)的地方，是電教軟件方面的技術(shù)，還是教學(xué)理念？這些似乎并不能作為網(wǎng)課的傳授內(nèi)容。網(wǎng)課的課程理念很重要，課程的內(nèi)容也很重要，有了這些核心，還需要老師線下教學(xué)的技術(shù)，而這些能力并不是通過一個(gè)月短期培訓(xùn)可以形成的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。所以在這里，想所有作業(yè)貼評(píng)論的老師們說聲謝謝，在這個(gè)藏龍臥虎的群體了，讓我感受到壓力，讓我看到自己的不足和前進(jìn)的方向。
???????虛心做小白，清零做自己，努力向大家學(xué)習(xí)！加油加油！
