南湖共育中心在南湖少兒圖書館的讀書會(huì)已經(jīng)持續(xù)了一年多，期間我們共讀了多本育兒書籍。在共讀的過程中，媽媽們發(fā)現(xiàn)在曾經(jīng)的育兒過程中做過太多對不起孩子的事情，因?yàn)椴涣私夂⒆拥某砷L特點(diǎn)，也因?yàn)樽约簭男○B(yǎng)成的行為方式，還有我們并不成熟的世界觀和價(jià)值觀。

圖片發(fā)自簡書App

孩子不聽話讓我們的脾氣不定時(shí)爆發(fā)，因此我們共讀《陪孩子走過小學(xué)六年》，當(dāng)大家把問題都擺上桌面，才發(fā)現(xiàn)很多問題都是共性的，幾乎每個(gè)孩子身上都會(huì)發(fā)生。因此我們的焦慮降低了，耐心增長了，我們找到了努力的方向，那就是有針對性的學(xué)習(xí)各個(gè)問題的應(yīng)對方法。

我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄儚男〉臉啡みh(yuǎn)沒有我們小時(shí)候多，太苦了，我們作為家長要給他們創(chuàng)造快樂的源泉，于是我們要學(xué)習(xí)如何陪孩子玩耍，因此，我們共讀《游戲力》。孩子的快樂源自游戲，更源自父母帶著他游戲，這種共同玩耍的經(jīng)歷讓孩子的安全感油然而生，在孩子看來，這就是父母支持他們的表現(xiàn)，這個(gè)過程也讓孩子與父母真正的鏈接。

有些媽媽發(fā)現(xiàn)，帶孩子玩能夠開開心心，可是遇到學(xué)習(xí)的問題，還有一些生活習(xí)慣的問題，還是會(huì)不知所措，于是，我們共讀《為孩子立界限》，“溫柔而堅(jiān)定”的態(tài)度給到孩子，如何溫柔，如何堅(jiān)定，并不是那么容易，至少我們在努力！