今天氣溫突然高了起來，真的覺得有點熱了。

一天足不出戶，看書寫作，神仙姐姐一樣。居家的日子沒幾天了，看到權(quán)威發(fā)布，8號要開學(xué)了，還真有點留戀這樣的自己能夠做主的時光，雖然工作上的事也是不斷，但是處理起來，不受太多干擾，高效，有意義，還蠻喜歡這種感覺的。

今天中午用了一個中午的時間，把《琦君散文集》第二輯二十一篇文章讀完。心里像是燉了鍋燴菜，各種滋味，起伏跌宕。

因為下周要帶學(xué)生讀這本書，所以讀得格外仔細些，盡量的從孩子的視角走進書本，尋找到和孩子能夠引起共鳴的地方。

我感覺寫作散文就是在絮叨家常，只是絮叨的有情，有趣，有理，有品，有味。

這一章節(jié)的題目是細雨燈花落，看看這個題目就有點凄涼的滋味在，所以選入的文章都是懷念故人的多。

有對父母的懷念，看到那么有愛會愛的母女，看到寫母親的小詩：天空傷心，所以落雨了，我看見媽媽的眼淚如雨般落下，媽媽，您是天空嗎？

我落淚了，我是天空嗎？我的天空呢？在這樣的天空疊著天空的心里，有著多少無以言表的愛啊，母親！

看到一篇寫故去的老師，多么可憐有才華的老師，但是命運多舛，英年早逝。

小孩子多么的不懂事啊，捉弄得老師哭笑不得，每個孩子都會認為自己的老師是永遠會在自己的身邊的，無論什么時候。因為并不懂人生無常，所以往往不懂珍惜，失去了才懂得，有些人可真的是會永遠不再見的。

我想起來我的已故的兩個老師。一個是數(shù)學(xué)老師，瘦瘦的，喜歡歪著腦袋看人，目光很犀利，他很嚴厲，我特別怕他。他喜歡喝酒，也正是因為這個嗜好，早早的讓他失去了生命。

參加工作后，我們做了幾年同事，他的樣子就不是嚴厲的模樣了，說話特別幽默，我經(jīng)常被他講述的故事逗得大笑不止。什么花椒樹下踢打土，什么“送秋波是你二大爺”都是他的典故。

所謂的花椒樹下踢打土，是說他和媳婦剛見面時，因為害羞不敢和對方說話，就拿腳踢打腳下的土。他說得時候都是帶著表演的，特別有趣。

“送秋波是你二大爺”，是說他媳婦在做飯的時候，他伸手抓了一口菜吃，他媳婦瞪他一眼，他就說：“送秋波來?！?，他媳婦沒有文化，聽不懂，就問他：“送秋波是誰？”，他說：“是你二大爺”。

他講述的時候，語氣表情十分到位，惹得我們整個辦公室的人都笑得前仰后附的。

就這么一個有趣的人，年紀不大就走了。多年了，他的音容笑貌還在記憶里。

我初中的英語老師也是嗜酒，也走了很多年了。他英語教的非常好，我喜歡學(xué)英語和他有很大關(guān)系。

他胖乎乎的，一口的白金牙，和作者寫的老師的土牙差不多，上課的時候眼睛喜歡瞪的圓圓的，但是很和氣。

我畢業(yè)后，和英語老師也做了幾年同事，他也喜歡說笑，想想那時候的時光真有意思，因為有自己的老師在身邊照顧，我初為人師的日子一點也沒有覺得困難。

琦君的文章還寫到對哥哥，弟弟，妹妹的懷念，還有給兒子兒媳的許多信件，惹得我有點想念兒子了。

讀散文和讀小說一樣，都是快樂的煎熬，像今天中午，直到做了飯，吃飽了肚子，打開電視后，才讓情緒離開書本。

下午，按照計劃讀《靜悄悄的革命》，讀完兩節(jié)后，我補寫了昨天讀后的筆記，近1800字，我不習(xí)慣用電腦寫作，每天幾千字都是在手機上敲打出來的，而且是電視響著，也不影響寫作，因為喜歡吧。

像這樣的書，應(yīng)該深度閱讀。我深度閱讀的方法就是做摘記，寫感悟，每個句子我都會反思，尤其是讓人耳目一新的觀點，我會尋求共鳴，思考自己的教學(xué)實際，然后對照，看看能不能從中吸取到里面的觀點，用到我的教育教學(xué)中，讀這樣的書就是尋求更多的智慧，從而產(chǎn)生愿景，然后想辦法實現(xiàn)，我的工作應(yīng)該說書籍幫了我好多忙。

我這個年齡已經(jīng)有很多的實踐經(jīng)驗，很容易理解書中的觀點，和書中的觀點很容易產(chǎn)生共鳴和思維的碰撞，這是中年人讀書的優(yōu)勢。

你們也許好奇，工作對你真的有那么大的吸引力嗎？需要讀書來尋求智慧嗎？

我告訴大家一個自私的想法，其實像我們這樣的年齡讀書工作的真正意義在于：

一、充實時光，內(nèi)心寧靜。心態(tài)好，抱怨少，對身心健康有利。

二、可以用工作的機會學(xué)習(xí)，和年輕人的思想接軌，學(xué)習(xí)一些家庭育兒知識，以后會有用的。

三、說不定真正的人生五十歲才開始呢，如果有了開始的機會，卻沒有開始的儲備，就永遠沒有開始的可能，沒有愛好，余生會很苦。

所以說，人老多學(xué)習(xí)。

時光對我們來說夠殘忍了，悄無聲息的把我們大半生奪走了，我們得想辦法向生活要點財富回來，那就是學(xué)習(xí)。

今天的居家日記完成了，晚飯后要開家長會，準備一下去。每份工作都認真去做，就是最好的生活態(tài)度。