束縛與自由是相對立的，有人說“束縛會限制自己的成長，自由才是王道；有人說“束縛是一種約束，能使人的本性不偏離正道。有人說自由是發(fā)展的限度，沒有了自由，發(fā)展就是一潭死水。一千個讀者，便會有一千個哈姆雷特。不同的人會有不一樣的獨(dú)特見解。束縛是自由的前提，有了一定的束縛，自由才能得到長足的發(fā)展。

莊子的《逍遙游》中主張追求一種不受任何時空限制的超然物外的絕對自由，但是這種自由是莊子不滿現(xiàn)實(shí)社會的一種精神寄托，是他茍全性命于亂世，竭力追求人生理想的昭示。從本質(zhì)上看，這種自由是莊子心造的幻影，是不值得我們追求的。

青春期，這個名詞是為人所熟知的，大家也都了解其深刻內(nèi)涵。處于青l(xiāng)春期的孩子，往往會產(chǎn)生一種叛遞的行為，反而會更熱衷于“特立獨(dú)行，張揚(yáng)個性”。如果家長采用放養(yǎng)式的管理方法，可能大多數(shù)孩子都會被外界所誘感，慢慢走向歧路；相反，如果家長對孩子能多一點(diǎn)束縛，多一點(diǎn)管教，得到的結(jié)果自然要比前者樂現(xiàn)很多。因此，在我們的成長歷程中，有一定的束縛還是有必要的。

相信大家對于街道兩旁的綠化定是司空見慣，習(xí)以為常了，知道她與山上樹木的區(qū)別在哪里嗎？由于所處的環(huán)境不同，對樹木的要求也不一樣。種植在山上的樹木，任其成長，郁郁蔥蔥；它不像街道上的樹木需要人為的修剪搭木框，幫助它更好地成長。

更何況是樹木，人也是如此，十年樹木，百年樹人！培育一棵參天大樹，需要十年的時間，培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人才需要百年的光陰。如果人沒有了束縛，就會為所欲為：隨心所欲，想到什么干什么，后果不敢想象。

束縛，它不是人們發(fā)展的絆腳石，相反它還能促進(jìn)人的發(fā)展；只有具備了一定的束縛，我們才能去追求自由。沒有了束縛，規(guī)章制度也將不復(fù)存在，社會可能一片混亂。束縛和自由雖是相對的，但處理得當(dāng)，人們便會得到更好地發(fā)展。