光陰白駒過隙中劃走，這一學期，對我也是一次新的開始。來到麻城六小后，相比上一屆七個學生，整整多出了40人，經(jīng)過一個學期的忙碌，深刻感受到班主任工作的艱辛。疲憊不堪時也曾懷疑過自己，面對挑戰(zhàn)時也曾動搖過，最后在堅持和努力中，云撥霧散重見光明，獲得的成長也是極其寶貴，回首這一學期，點點滴滴印入眼簾。

班級管理凝聚力量

初帶這樣一個大班，對我來說極其不適，加之班主任的，為了讓自己加快腳步適應(yīng)下來，作為一名新手教師，我總是不斷的向身邊的老師討教經(jīng)驗。班主任會議上，老師們分享的經(jīng)驗，我總是認真記錄，并結(jié)合班級情況進行調(diào)整。于是我們的班級管理也在一步步完善，每天的衛(wèi)生情況記錄在班級手冊中，以小組為單位進行競爭評比，每天的晨誦和每周的讀書分享計入積分獎勵，每周五的主題班會，由班干部和組長總結(jié)自己小組同學的表現(xiàn)，并對表現(xiàn)不好的同學，自己發(fā)言表態(tài)。再用獎勵機制輔助，一學期下來，班上同學們在行為習慣上得到規(guī)范，在學習上你追我趕的勁頭也越來越濃。

堅持播撒閱讀的種子

不論走到哪里，閱讀的種子都需要播撒。閱讀就像母乳對于兒童發(fā)育的意義，是全面，而且深入的。第一次走進教室，最讓我喜悅的是教室里有班級圖書角，上學期火柴公益贈送的書籍可以直接用上了。學校還有規(guī)定的午間閱讀時間，我再也不用抽出上課時間進行閱讀了。于是每次午間閱讀雷打不動的帶領(lǐng)孩子們閱讀，得知他們數(shù)學里學習時鐘，于是帶來繪本《一秒有多長》，了解到一秒鐘雖短，但也可以做很多意想不到的事情，這也得益于暑期參加了擔當者行動橡果科學課學習；在重陽節(jié)時帶著他們讀《爺爺一定有辦法》，感受著爺孫之間真誠的愛；同學們開始學寫第一篇日記時，《蚯蚓的日記》引得他們捧腹大笑，讓我們的日記也充滿趣味性；冬至節(jié)包餃子，吃完自己親手包的美味餃子，再來一本《冬至節(jié)》繪本，同學們身體和精神上都得以大豐收。加之閱讀了薛瑞萍老師的《書聲瑯瑯的三年級》，白色朗讀也進入了我們的班級。帶著孩子們朗讀《三國演義》，領(lǐng)略英雄人物的傳奇；即使是期末復習時間，也節(jié)選了《木偶奇遇記》中的章節(jié)朗讀，看著他們聽得笑出來聲，再順勢推薦書籍，想必他們的寒假生活一定充滿了書香。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，更是出動家長，建立班級閱讀群，每天進行閱讀打卡，一學期下來我們已經(jīng)不間斷的閱讀了整整三個月，家校共育，啟蒙孩子的閱讀成長。

這學期有幸得到泉蒙公益機構(gòu)的捐贈，每人一本《日有所誦》，利用早讀的時間進行晨誦。晨誦，不只是在朗誦一首詩歌，不只是為了獲取知識，也不是為了通過一首詩來講一個道理，而是為了豐富兒童當下的生命。我們開始每天堅持一首小詩，最初由班干部帶領(lǐng)大家讀，后來為了讓更多的孩子敢于大膽表達，采取自愿報名制度，并以積分的方式進行獎勵。一學期下來，平日里膽小、不敢發(fā)言的孩子都紛紛踴躍報名，而且這樣的誦讀已經(jīng)成為習慣，每天的早讀時間能夠不用催促，同學們自覺的完成誦讀。一學期下來，我們已經(jīng)誦讀了六十多首詩。用詩歌來喚醒黎明，成了我們在學校的一種美好的生活方式。

詩歌滋潤著心靈

假如生活欺騙了我

【俄】普希金

假如生活欺騙了你

不要悲傷，不要心急

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定

相信吧，快樂的日子將會來臨

心兒永遠向往著未來

現(xiàn)在卻常是憂郁

一切都是瞬息? 一切都將會過去

而那過去了的

就會成為親切的懷念

延續(xù)上學期創(chuàng)作詩歌給孩子們帶來的快樂，這學期依舊呈現(xiàn)。在詩歌課上，孩子們能天馬行空，把月亮當成香蕉、小船、月餅、糖果，把雪地變成動物能創(chuàng)作的地方，他們在寫繪的過程中感受著天真快樂。孩子天生就是詩人，一個個金句讓我眼中放光。從同學們的小詩中，我窺探到了他們內(nèi)心小小的世界，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，不要太美好。

一次家訪改變你我

從沒想過一次家訪能夠帶來什么，經(jīng)過夏風教室的理念學習和案例分析，我也迎來了一次意義非凡的家訪。決定家訪人選前，一直猶豫不決。那次的家長會一個年紀很大的爺爺在教室久久沒離開，引起了我的注意，于是了解到班上小錦由于父母離異性格孤僻。在班級搜集的心愿單她寫的是希望有一盒馬克筆，看來是喜歡畫畫的。也是預(yù)想帶著蠟筆，畫紙還有繪本，給她講故事和畫畫?？墒切″\詩一個特被寡言少語的女孩，給人一種難以親近的感覺，家訪在爺爺操持的早餐攤上，覺得這一個可以敞開心扉交流的地方，而且爺爺說他們天天守店，基本沒有時間帶她出去玩。也是突發(fā)奇想，叫上班上的兩位同學一起去附近的五腦山爬山，以一種輕松的氛圍聊天，孩子們總能很快的融入在一起。走在山間的小路上，聊著課文里的詩句，撿著落葉；登上瞭望臺，看著層林盡染的樹林，指著遠處的山峰，說著白云生處有人家；來到麻姑仙洞，指著石碑，觀察小昆蟲，尋找松果，大家樂此不疲的暢聊著，小晴也漏出了難得的笑容，此刻什么也不必說，享受這種無憂無慮的快樂足矣。趁著這股勁，我們又帶上樹葉在家中畫畫，用樹葉拓印，看著小錦認真的給樹葉涂色，小心的印在紙上，我想，今日的美好也一定拓印在了她的心里。家訪并不只是送溫暖，而是用特別的方式點亮孩子的心靈。特殊的孩子，需要的不只是我們的關(guān)心和鼓勵，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)她的特別之處，讓孩子在被看見中茁壯成長。我想這樣的家訪我還會繼續(xù)，也不僅限于家訪，在我們平日的教學之中，也值得借鑒。

忙里偷閑，學習進步

再忙碌，也需要在精神上充實自己。這學期有幸參加了麻城市主題閱讀課題學習，每兩周一次的三年級主題閱讀研討會從未落下，有精彩的課堂環(huán)節(jié)，有各位領(lǐng)導專家們的專業(yè)指導，大大提升了我的教學理念和實踐能力。更榮幸的是，代表了麻城六小進行了一節(jié)主題閱讀研討課，在學校的磨課期間，得到各位老師的指點迷津，對比他們以往只能閉門造車，我簡直是幸運太多了！讓我在短時間內(nèi)得以進步，一次公開課帶來的成長真的是不可小覷。加上兩次送課經(jīng)歷，我的課堂靈活性也大大提高，更多的是看見學生，關(guān)注到了那些并不優(yōu)秀的學生，給他們一個小小的鼓勵，促使他們自信和進步。十二月份參加了黃岡市小學語文青年教師優(yōu)質(zhì)課展評培訓活動，讓井底之蛙的我，又一次驚嘆不已，他們的風格迥異，他們的課堂精彩紛呈，不論是課前預(yù)熱，課堂評價，教學流程，問題引導，還是人格魅力都讓我深深折服?？吹礁鼜V闊的天地，心中有了努力方向，就勇敢的朝前走去。

學習成長更多的是需要內(nèi)驅(qū)力，暑期參加了火柴公益的成長營，結(jié)識了很多優(yōu)秀教師，他們是自帶光環(huán)的，從他們的光環(huán)中我汲取到了能量，也讓自己開始發(fā)光發(fā)熱。雖然每天都有工作室文字打卡，但漸漸模仿起他們的步伐，用簡書記錄長達一千字的隨筆，一學期下來已經(jīng)寫下了五十多篇。文字帶來的精神力量，力大無窮。 五天的學習，短暫且“漫長”，因為收貨了很多的新知，上海擁有著很多前沿的理念，認識了“正念解壓”、教育創(chuàng)新、一人一劇場、教練對話………這也成就了我這學期每兩周一次的教練對話，為我的成長指名了方向。通過教練對話，我改掉了猶豫不決的處世態(tài)度，認識到了自己身上很多優(yōu)秀的品質(zhì)，不再自卑更加自信，在時間管理上有了很大的提升，很多時候不是我們沒有時間，而是沒有很好的管理時間。學習教練意識，讓自己面對問題能夠清晰的分析和面對。

暑期有幸獲得了為中國而教的“新生代教師獎”提名獎，但相比獲獎，更重要的學習收獲，也結(jié)實了一群充滿正能量的優(yōu)秀教師，在他們身上，我又獲得了一筆不小的精神財富。你身邊是什么樣的人，你就會成為什么樣的人，希望自己在一步步朝著優(yōu)秀邁進。利用空余時間，還進行了教育戲劇培訓和擔當者兒童閱讀指導師初級認證的學習。

每一個不曾起舞的日子，就是對生命的辜負。成長的道路上雖有困難和痛苦，但有的痛苦不必回避，正是這種認知上的痛苦，才能成就更好的自己。生命唯有深刻聚焦，才能在有意義的事物上達到應(yīng)有的深度。未來的日子，希望自己在不斷的學習和實踐中成長。