【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)與時代的發(fā)展，我國的離婚率逐漸上升，家庭重組現(xiàn)象也日益增加，因此各方面的問題都接踵而至，特別是生活在重組家庭的孩子，他們性格敏感，孤僻，有的甚至自閉，更有甚者還有暴力傾向，出現(xiàn)了些許危害社會的行為。原生家庭幼兒和重組家庭幼兒的對比也日漸明顯。
【關(guān)鍵詞】原生家庭? 重組家庭? 性格養(yǎng)成
? ? ? ? 家庭是組成社會的基本單位，也是我們每個人的血脈所在，靈魂所系，精神所依，是個人與社會的重要鏈接部分，是個體步入學(xué)校，乃至社會的預(yù)備役。原生家庭，顧名思義是指一個人從小出生并長大的那個家庭，是個體最初接觸的學(xué)習(xí)與成長的環(huán)境，它對個體的情感認(rèn)知，性格養(yǎng)成，行為模式，親密關(guān)系以及依戀風(fēng)格等息息相關(guān)。重組家庭則與之相反，重組之意為打破原有的組合，重新組成，這就意味著兩個家庭原有風(fēng)格底蘊(yùn)要進(jìn)行碰撞與融合。3—6歲正處于幼兒性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在此時的家庭重組更是問題頻出。
一、原生家庭對幼兒個體性格養(yǎng)成的影響
? ? ? ? 幼兒在原生家庭中處于受教育者、接受者、和學(xué)習(xí)者的地位。正如人們所說，你無法選擇你的原生家庭。在成長過程中，他們將父母作為自己的榜樣，不斷的觀察模仿并學(xué)習(xí)，從父母那里習(xí)得行為習(xí)慣，習(xí)得語言，習(xí)得個體經(jīng)驗與感受，并將其逐漸內(nèi)化成自己特有的帶著原生家庭色彩的應(yīng)對機(jī)制、溝通方式等的生存法則。一個良好的家庭關(guān)系對幼兒的性格有明顯的導(dǎo)向作用，父親對母親、父母對孩子、父母對他人的情感，都直接影響著孩子的成長，特別是影響到孩子對人與人之間各種角色扮演及相互關(guān)系的認(rèn)同，即良性家庭關(guān)系影響著孩子在其心里確認(rèn)人與人之間的各種關(guān)系應(yīng)該是一種什么樣的狀態(tài)，應(yīng)該是一種什么樣的情感，應(yīng)該用一種什么情緒去表達(dá)，知道什么是正確的，惡性則相反。父母琴瑟和諧、教養(yǎng)有方，能使孩子活潑開朗、積極向上。因此，建立和諧、愉快、整潔、有序、完好的家庭關(guān)系是保證孩子健康成長的有利途徑。且父母共同的教養(yǎng)方式對兒童的成長起著至關(guān)重要的作用，很大程度上決定著兒童的心理品質(zhì)及人格發(fā)展。
二、重組家庭對幼兒個體性格養(yǎng)成的影響
? ? ? ? 研究表明，家庭重組對幼兒的心理健康有極大的影響。對于成長在重組家庭的幼兒來說，他們面臨著更為復(fù)雜家庭關(guān)系，可能擁有兩對甚至多對父母，因此溝通也更加困難，其原有的家庭結(jié)構(gòu)遭到破壞，從而使幼兒極易產(chǎn)生自卑、自閉、抑郁、逃避、內(nèi)向等性格問題，更有甚者會產(chǎn)生語言甚至行為暴力。有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，重組家庭的兒童比原生家庭兒童的心理、性格等方面存在著相對更多的問題。并且重組家庭會有夫妻雙方都攜帶有子女或者重新生二孩的現(xiàn)象，這就在非血親兄弟姐妹中產(chǎn)生了一種非常微妙的攀比關(guān)系，在父母眼里可能自認(rèn)為處于一種持平狀態(tài)，但在幼兒原本敏感的內(nèi)心里就會衍生出‘爸爸媽媽不愛我或者爸爸媽媽更愛弟弟’之類的想法，從而導(dǎo)致一系列心理性格問題的出現(xiàn)。
三、小結(jié)
? ? ? ? 由此可見，較之重組家庭，原生家庭對幼兒的非良性影響似乎要小上許多，僅就家庭關(guān)系而言，原生家庭的家庭關(guān)系更為純粹，且父母均為血親，對幼兒的教養(yǎng)方式及關(guān)愛程度也非其他人可比擬，也就是說幼兒的成長會處于且長期處于一種父母雙方寵愛的情況下，并不會存在所謂的缺失愛的狀況，因此原生家庭的良好家庭氛圍多是幼兒心理性格養(yǎng)成的強(qiáng)大助力。而重組家庭則不同，由于家庭經(jīng)濟(jì)、民族文化、個人思想的影響，人們多對現(xiàn)任伴侶所攜帶的前夫或前妻的孩子并不能一視同仁，多數(shù)是迫于道德或來自現(xiàn)任伴侶的壓力，才會對非血親孩子有寵愛或關(guān)愛的現(xiàn)象；再者，幼兒在家庭重組之時已經(jīng)有了對原生家庭的基本印象，與重組家庭相比，原生家庭的環(huán)境更為熟悉，更能給予幼兒安全感，從而形成安全的依戀關(guān)系，但重組家庭對幼兒來說是一個陌生的環(huán)境，成人初到一個陌生環(huán)境都需要適應(yīng)時間，更可況是幼兒，所以幼兒初到重組家庭會產(chǎn)生一定的抗拒心理，久而久之便誘發(fā)一系列的心理性格問題。
? ? ? 【參考文獻(xiàn)】
《論原生家庭對個體發(fā)展的影響—從家庭系統(tǒng)理論出發(fā)》—— 吳雨薇?
《樹立新時代的家庭教育價值觀》——翟博
《原生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況對青少年自我同一性的影響》——王瑞祥
《重組家庭的社會化問題研究》——孫琳瓊；信國芳；宋娜
《當(dāng)前家庭教育存在的問題及研究對策》——邱京
