“天使和野獸”，可別誤會，今天它不關才子佳人風花雪月，它是一次親子對話的關鍵詞，是一個讓我想起來會不自覺嘴角上揚、忍不住熬夜記錄下來的美好瞬間，一個如沐春風的親子約定的故事。

故事源于一節(jié)體育課。

孩子氣呼呼、又有點小沮喪地告訴我，體育課上，自己被罰站了一節(jié)課。

我問，為什么呢？

孩子答，因為頂撞老師。

為什么要頂撞老師呢？

孩子簡單說了被罰站的過程，說，我做得不對，可老師也有錯啊。**上課水，不負責任，把一個同學訓哭了，看我們都在安慰，他也不管，還笑著走了，都不體會別人的感受。我一點兒也不喜歡他。

看孩子說得振振有辭，我沒有反駁，微笑著問道，

你說老師把同學訓哭了也不管，那你覺得都是老師錯了嗎？

孩子想了下說，這個同學也有錯。班上好多同學說她公主病。

這樣啊。所以啊，已經(jīng)看到你們在安慰這位同學了，你覺得老師如果不是笑笑走開，應該怎么做呢？

孩子若有所思，硬著頭皮噘著嘴，反正我不喜歡他。不提他了。

我們笑了。

一會兒，我笑說，你說班上好多同學說那位同學公主病，你也這樣說嗎？

當然沒有啊。她是我好朋友。

那你呢？是什么??？我趣笑道。

什么？孩子疑惑。

她是公主病，那你是什么??？在玩手機的爸爸，適時地解釋道。

野獸病。孩子幾乎是脫口而出。

野獸??？我疑問眼神給孩子，還沒等我繼續(xù)問，孩子自已笑著說，

在學校象是被關著，忍著，回到家里就是放出來了，哈哈。

哇，原來你也犯了好多人會犯的毛病啊。對最親的人發(fā)脾氣。越是愛你，對你好，你越是對他亂發(fā)脾氣，是吧。難怪你最近這么折磨我啊。

嘿嘿。孩子似乎覺得正常。

這樣好嗎？我試探著問，感覺孩子最近性子比較急躁不能好好說話的問題終于找到癥結了。

孩子沒答。

我看著孩子，放慢語速認真地，繼續(xù)說。

不要給自己貼標簽。不要說自己野獸病。

孩子似乎有點意外地看著我。停下來手中擺弄的碗勺。午餐是早吃完了。

你知道嗎？你這個野獸的比喻很形象啊。不只是你，每個人身體里，都有一個野獸，常常想要沖出來。

孩子凝神聽著。

但其實，每個人的身體里，除了一個野獸，還有一個天使。每個人的身體里都住兩個人，一個野獸，一個天使，野獸和天使經(jīng)常會打架。當野獸要爆發(fā)，天使就說，你不要爆發(fā)，我們靜一靜，想想，到底發(fā)生了什么事呢，有沒有好的解決辦法。但野獸一定不會都聽天使的啊，所以就會大發(fā)脾氣，這樣你就很不開心，學習沒心情了，玩也玩不好了，是吧。所以，你要公平一點，跳出來，就知道野獸和天使，你要幫哪一個。

就像此刻，這兩個人在下棋，你要站高一點，就能看到這兩個人的棋盤是怎么回事。

我比劃著桌上的棋盤。孩子饒有興趣、聚精會神地的聽著我說，若有所思。之前帶著生氣和沮喪的眼睛里，趨向平靜，繼而，我看到不同尋常的光亮。

野獸和天使幾乎每天都要打架。當他們打架時，你怎么辦？你去幫天使，野獸就輸了，就不會爆發(fā)了。

不過，有好多人，活到好大年紀，他身體里的天使還是戰(zhàn)勝不了野獸。他還是容易爆發(fā)，活得很不開心。不過也有好多人，在小時候，就知道怎么去幫天使。他們能夠管理好自已的情緒，通常是很開心平和的樣子。

你知道，野獸暴發(fā)，心情不好，做什么都事倍功半，學習也沒效率了，還影響別人啊，是吧。你看你這幾天爆發(fā)的，可把我折磨的難受啦。

孩子似懂非懂地認真聽我說了一大段，沒有打斷我，眼睛愉悅的閃亮。

那我們做個約定好嗎？

什么約定？

從今天開始，當我們遇到麻煩時，想爆發(fā)時，先停一下，跳出來，站高一點，去看看發(fā)生了什么，想一想，是去幫天使，還是幫野獸，好嗎？你幫哪一個，哪一個就會贏。

好！孩子認真的回答。

然后，我們都開心地笑了。

那你以后不要說自己野獸病哦，不要給自己貼標簽哦。也不要說同學公主病哦。

嗯，好。我才沒有說同學公主病呢。

哈哈。孩子笑著，歡快的走開，奔向動畫片去了。

我叫道，過來過來，我們拉個勾，約定要有儀式感嘛。

于是，我和孩子，認真的勾手指，完成了這個關于”天使和野獸”的約定。

之后的時間，孩子恢復了這段時間較少見到的活潑開心，更難得的是，整個人似乎都變得柔和了，學習專注、說話溫和，散發(fā)著快樂的光芒。

”天使和野獸”，是和孩子的約定故事。寫到這里，我想，這也是和我自已的約定。