"工作”是蒙臺梭利教育中出現(xiàn)的一個重要而特殊的詞匯。

? ? ? 他出現(xiàn)在兒童的教育活動中，也讓初次接觸蒙臺梭利教育的家長和老師感到困惑，什么是兒童的工作？兒童的工作跟游戲有什么區(qū)別？孩子工作對成長有什么意義？兒童工作有什么特點? 家長要怎么樣引導(dǎo)孩子工作

今天要給大家發(fā)大福利了，帶你全面了解為什么孩子還需要工作?

什么是孩子的工作？ ? ?

? ? ? 在蒙臺梭利教學(xué)中，工作一直使用頻率較高，在這里說的工作就是與我們成人所理解的概念有所不同，兒童的工作指的是一種手腳結(jié)合，身心協(xié)調(diào)的作業(yè)。蒙臺梭利認(rèn)為，兒童的各種活動對成長都有不同的意義，兒童工作的概念提出也是為了區(qū)別于兒童一般的游戲。

? ? ? 在游戲活動中呢，我們的孩子會感到非常的快樂，也會非常的興奮。但是這種游戲活動在游戲結(jié)束之后呢，也就會隨之消失，他不具有持久性和自我挑戰(zhàn)能力，這里說的工作，是具有一定的挑戰(zhàn)性和難度，孩子在活動中會自我設(shè)定目標(biāo)，表現(xiàn)出持久的興趣和專注力。在完成工作之后，兒童會表現(xiàn)出明顯的愉悅和滿足感。工作還是具有很好的延伸性，在達(dá)到一定的階段之后，孩子會出現(xiàn)新的目標(biāo)，能力，也呈現(xiàn)出螺旋式上升的特征。

孩子有多少工作種類？

當(dāng)我們的孩子自發(fā)性的投入一個事情的活動，。只要活動能夠?qū)Ω泄佼a(chǎn)生刺激都可以。都可以稱呼工作。不管是我們的孩子在專注的玩泥巴玩水，或者在盯著細(xì)小的螞蟻在地面上爬行，? 跳高 ，跳遠(yuǎn)。 蒙臺梭利根據(jù)孩子成長的特點，創(chuàng)造了5類工作的教具，幫助孩子更好成長。工作也分為5大類。

? ? ? 日常工作，感官工作，運動工作，科學(xué)工作，語言工作。

? ? (很多家長還是疑惑，我的孩子玩電子產(chǎn)品很專注，也是自發(fā)性的，這個是工作嗎 我想說幾點，關(guān)于看電視? 電視中的情景，畫面，聲音都是精心設(shè)計好的，孩子不需要花費心思都能傻瓜式的看懂 。不會 給孩子帶來教育意義，關(guān)于多媒體? 不是不好 只是這東西給到孩子感官體驗是單方面的，單單對于視覺，聽覺有一定的刺激，但是孩子所有的感官都是多方面的發(fā)展。更殘酷的是，所有的器官都遵循，"用進(jìn)廢退”的原則在嚴(yán)格執(zhí)行。)

? ? ? 蒙臺梭利根據(jù)每個孩子成長階段的敏感性發(fā)展特征的不同，創(chuàng)造出數(shù)以百種的工作種類。這些工作種類繁多，主要就是為了適應(yīng)我們孩子自身敏感期的發(fā)展，可以讓他自主的選擇適合自己的工作，達(dá)到鍛煉身心的一個過程。

工作對孩子的成長意義

任何一個精細(xì)的動作，都可以培養(yǎng)我們孩子的一個手眼協(xié)調(diào)能力，當(dāng)我們的手指運動是使用最多的時候，那么他的大腦發(fā)育越充分，這就是老話心靈手巧的來源。

? 2. 多次聚精會神的工作，可以很好的培養(yǎng)了孩子的專注力，為他以后的學(xué)習(xí)生活都提供了一個很好的基礎(chǔ)技能。等孩子上學(xué)了，老師說孩子上課不能專心心，小動作多。專注力不好。再讓孩子去參加培養(yǎng)專注力培訓(xùn)班嗎? 其實專注力孩子真的天生就有。

? 3. 培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)我們的孩子能夠獨立完成很多工作的時候，他會發(fā)? ? ? ? ? ? 現(xiàn)自己有能量的。當(dāng)有能力的時候，他就是一個自信的人，就比我們父母多? ? ? ? 說幾句，你真棒，你真優(yōu)秀，可能來的更實際。孩子的自信不僅表現(xiàn)在我們? ? ? ? 孩子愿意上臺表演，或者是挑戰(zhàn)學(xué)業(yè)困難，我們還是最初的自己，已經(jīng)就是? ? ? ? 來源于自己身體的平衡感，以及對外界事物的把握度。

? 4 .構(gòu)建智力。不管是蒙臺梭利或者是美國心理學(xué)家 霍華德加德納，以及最著名的認(rèn)知大師皮亞杰。都多次提到關(guān)于智力的形成絕對不是來自于模糊概念。而是來自于身體對外界事物的感知能力。感知能力越敏感，那么他的智力越強(qiáng)大。蒙氏教育中很大一部分提倡了在感官訓(xùn)練。什么是感官訓(xùn)練?? 他就是通過不同強(qiáng)度的刺激，人體五官? 眼? 鼻? 耳朵，皮膚，本庭的能力? 讓孩子智力能夠達(dá)到不同層次的感知。

? ? ? 感知能力的強(qiáng)弱，在我們現(xiàn)實生活現(xiàn)實生活工作中也占了很長的一一部分。舉例說明就更加清楚了，當(dāng)讓父母讓我們?nèi)ゲ耸袌鲑I一條新鮮的魚。我們往往都買不到新鮮的魚，因為我們新鮮對我們來說是一個概念，我們根本不知道新鮮的魚它有一些什么樣的特點，我們無法通過細(xì)微的顏色區(qū)別以及用鼻子聞魚味道來評判這個魚是否新鮮。同樣 讓我們年老的奶奶去買魚，只要視力不模糊她都能挑到最新鮮的那一條。

? ? ? 一個高級服裝大師，他可能眼睛一看，用手一摸就能分別出衣服材質(zhì)，就能綜合評估出這件衣服的是否感級。而我們，給個顯微鏡我們都看不出來，有什么不一樣。這樣的結(jié)果產(chǎn)生就是因為，服裝大師長時間的看，觸摸，平凡的感官刺激。他能夠輕易分辨出各種材質(zhì)，色彩中的細(xì)微不同。

? ? ? 當(dāng)一個人醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)了，即使他有滿腹經(jīng)綸，非常有文化，對于人體結(jié)構(gòu) 解剖都了如指掌。他也無法成為一個合格的醫(yī)生，因為在在學(xué)校學(xué)習(xí)時候，他學(xué)的只是理論知識結(jié)構(gòu)，對于病情的判斷，就好比說把脈，他無法去識別這個脈搏的快慢，強(qiáng)弱 深淺的問題。當(dāng)無法判斷脈搏問題的話，就必然無法判斷病情，病情無法準(zhǔn)確診斷。你說他能不能成為主治醫(yī)生？

只有通過長時間的實踐，不斷的去觸摸脈象，手指皮膚訓(xùn)練出非常敏捷的識別能力，然后通過脈象的特點進(jìn)行區(qū)別，什么樣的是強(qiáng)弱? 深淺，快慢，才能成為一個合格的醫(yī)生。在西醫(yī)科技發(fā)達(dá)的今天，感官能力判斷病情也同樣重要。聽診器是最常規(guī)的心臟。肺部檢查方法吧。肺部有不舒服的時候都需要檢查呼吸聲，呼吸聲又分干性羅音與濕性羅音兩大類。兩個聲音的區(qū)別并大。只有通過不斷的聽，才能鑒別出來。如果一個人他天生聽覺不敏銳，或許再好的文化水平，他也沒辦法當(dāng)醫(yī)生。

? ? ? 在蒙氏教具工作中，就有很多這樣的感官工作。有非常多這種感官訓(xùn)練的教具和教材，通過感官強(qiáng)弱的刺激，通過一些事物本身的一種細(xì)微差距，讓孩子增加這種敏感性，達(dá)到我們智力的構(gòu)造，在他以后的生活中，它能夠很好的運用起來。這也就是為什么感官能力是人類最大的財富，沒有了感官知覺，很多東西都等留在表面，不能實踐起來。

兒童工作的特點

1? 在眾多的工作交際中，幼兒他會遵循自己的一個原則，選擇自己最想做的工作去實踐。

2? 幼兒的工作需要獨立完成，沒有人可以取代他幫他完成，如果成人或者老師取代孩子，工作，就會剝奪他的成長機(jī)會。

3? 幼兒根據(jù)自己的方式速度進(jìn)行為自己的內(nèi)在需要重復(fù)的工作。

在家里怎樣協(xié)助孩子工作？

1? 提供適合孩子年齡的工作環(huán)境給他。

2? 在上述文章中已經(jīng)提到過，當(dāng)我們的孩子全神貫注的去投入一項活動時都是工作。那么在工作的時候呢，因為我們孩子工作，他不具有創(chuàng)造性，或者不具有社會價值，很多家長他看不到這個工作的一個意義。會經(jīng)常性的去打斷，或者是剝奪孩子的工作，不管孩子是哭鬧或者訴說，對家長來說都沒有什么用。只認(rèn)為是孩子一種任性而已，

其實你不知道，你正在磨滅孩子的一個專注力的培養(yǎng)，個性形成。給孩子多一點獨立空間吧，讓他努力去完成自己的工作吧。自己幫助自己構(gòu)建完善的人格

我是溫茜 ， 蒙臺梭利文化忠實的傳播者 ! 希望今天的分享對你有所幫助 !！!