圖片發(fā)自簡書App

001 做夢

嬰兒期和童年早期，孩子會認(rèn)為夢里發(fā)生的事是真實的。即便他們可以用語言表達(dá)害怕，仍相信他的床上有一只老虎。

002 捉迷藏

孩子通過反復(fù)玩捉迷藏的游戲，研究消失和重現(xiàn)的問題，建立客體永存的概念。這能幫助他們克服分離焦慮。

003 感官認(rèn)識

孩子是需要通過觸摸、擺弄、體驗物體這個過程來掌握物體的名稱，父母可以做的就是將貴重、易碎物品放到孩子夠不到的地方。

004 限制

孩子對活動的需要就像其他生理需要一樣強(qiáng)烈，父母不應(yīng)過多限制，而應(yīng)花心思布置房間，開辟空間，另外提供戶外活動。

005 排便訓(xùn)練

想讓孩子配合排便訓(xùn)練，他必須能控制括約肌，延遲排便沖動，這個訓(xùn)練是需要長期進(jìn)行，大概4歲以后才會穩(wěn)定下來。

006 語言魔法

孩子在18個月大時，初步掌握了一點詞匯，能夠滿足自己的需要，會發(fā)現(xiàn)自己能夠運(yùn)用語言發(fā)布命令，才有了新的思維規(guī)則。

007 控制沖動

當(dāng)孩子掌握更多詞，能夠用詞來命名物體，代替行為，語言就發(fā)揮了重要的功能，讓高級心理過程成為可能，能夠有意識抑制某種行為。

008 一切皆有可能

兩歲孩子的世界還是朦朧的，更接近夢而不是現(xiàn)實，所以他們會相信有吃人的螞蟻，吞食一切的下水管。

009 愧疚感

即便孩子能控制自己的排便需要和沖動，我們也不能用“愧疚感”這個詞，孩子只有感受到外界的批評，才會有負(fù)罪感，向道德感邁出第一步。

010 教育

教育要求孩子控制自己的本能，而終其一生，我們都要認(rèn)清事實：否認(rèn)自己的愿望、抑制自己沖動的學(xué)習(xí)都是最為困難的一種學(xué)習(xí)。