當(dāng)孩子長大到三四歲的時(shí)候，充滿對(duì)這個(gè)世界的好奇，本能地開始想涂涂畫畫，愿意表達(dá)對(duì)這個(gè)世界的看法。我家的橙子姐從小就特別喜歡畫，幾年前我正準(zhǔn)備把她送去培訓(xùn)班的時(shí)候，我的一個(gè)從美院畢業(yè)，現(xiàn)在正在高中教美術(shù)課的好朋友，奉勸我不要送孩子去繪畫興趣班，理由是讓孩子自由發(fā)展，等到了8~10歲再系統(tǒng)地教授畫畫，這樣的話能夠最大限度的保有孩子的好奇心和創(chuàng)造力。

專業(yè)人士的話一定要聽，這幾年，我沒有送孩子去美術(shù)興趣班，橙子的畫作里一直都色彩鮮艷，包含生命力，但我也一直努力為她搜羅各種藝術(shù)類書籍，最近我遇到了一本特別有意思的書《這不是一本藝術(shù)書》，真的有相見恨晚的感覺。這本書來頭可不小，它是英國插畫師和暢銷書作家馬里恩·杜查斯，英國“D&AD黃鉛筆”大獎(jiǎng)得主經(jīng)典之作。

馬里恩·杜查斯共創(chuàng)作了8本童書，其中處女作《讓我們創(chuàng)作偉大的藝術(shù)》暢銷全球30萬冊(cè)，她的圖書和廣告設(shè)計(jì)作品先后獲得了全球年度創(chuàng)意與設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)“D&AD黃鉛筆獎(jiǎng)”插畫設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、紐約藝術(shù)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（ADC）國際設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)、英國插畫界榮譽(yù)V&A博物館插畫獎(jiǎng)。她的作品獨(dú)樹一幟，風(fēng)格鮮明，特別是獨(dú)創(chuàng)的手寫體，享譽(yù)國內(nèi)外。為了保留原書的風(fēng)格和趣味性，這本書的大部分字體參照原書字體風(fēng)格一一手寫而成。

這本書主要有以下3個(gè)特點(diǎn)：

第一，保有孩子的好奇心和創(chuàng)作力。

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浪漫主義畫家德拉克洛瓦說：“一個(gè)想象力很強(qiáng)的畫家，總是想盡力氣把模特畫得合乎自己要求，但是由于他自己被世俗之見所包圍，而眼到所能及又都是這樣的東西，他就會(huì)在不知不覺中為其所左右。”

孩子善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，思想獨(dú)立，這些都是突顯創(chuàng)造力的明顯標(biāo)志。

《這不是一本藝術(shù)書》就是一本開放主題的書，深入淺出，用孩子完全可以理解，并且覺得有趣的方式，對(duì)孩子進(jìn)行了藝術(shù)思維的教育。孩子們可以從7個(gè)主題任意一個(gè)開始，這給了他們充分的自由和留白，完全用自己的想象力來“玩兒”這本書 。

第二，這是留白的一本書，有待于它的讀者來完成它。

在興趣班和美術(shù)課堂中，經(jīng)?？吹竭@樣的訓(xùn)練模式：黑板—學(xué)生的眼睛—經(jīng)由學(xué)生把黑板上的樣板“畫”下來。這種拷貝或克隆的訓(xùn)練多了，技術(shù)提高了，只能說是一個(gè)簡單的“復(fù)制”過程。長期如此。這種機(jī)械地“復(fù)制”始終由眼到手，于是眼里有畫，心里卻沒有畫。

興趣班和課堂教局限的思維方式，像一把鎖一樣，鎖住了孩子們的思維。相對(duì)于一本正經(jīng)的教來說，一邊玩兒一邊學(xué)更能吸引孩子們的興趣，就像是作者在和讀者的做的一個(gè)互動(dòng)游戲。比如鉛筆畫，書中列出22種不同的圖案，接下來就是兩頁留白，你能用鉛筆畫出什么樣的圖案呢？小小的引導(dǎo)一下，主場順利移交給讀者。藝術(shù)是思維方式的集合，更歡迎讀者的參與和嘗試，而不是生搬硬套。

第三，這本書就像是一本萬花筒。

?《這不是一本藝術(shù)書》看起來內(nèi)容十分隨意，實(shí)際上涉獵的知識(shí)面十分廣泛，書中把造型藝術(shù)所涉及到的基本知識(shí)領(lǐng)域和技法都在玩中加以體現(xiàn)，這很符合視覺審美和造型藝術(shù)能力培養(yǎng)的規(guī)律，相當(dāng)于把世界頂級(jí)插畫家的藝術(shù)啟蒙班搬到了你家的書房，不僅對(duì)孩子有啟蒙的價(jià)值，對(duì)于童心未泯的成年人來說，也對(duì)提升藝術(shù)感非常好的好處。另外這種這本書的存在還可以是學(xué)校美術(shù)教育的一個(gè)補(bǔ)充，它會(huì)引導(dǎo)孩子們更加自由的學(xué)習(xí)藝術(shù)和美術(shù)。