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? ? ? ? 觸目驚心的數(shù)字
? ? ? ? 1976年7月28日3時42分53.8秒～中國河北省唐山～7.8級～242769人死亡，16.4萬人重傷。
? ? ? ? 2008年5月12日14時27分59.5秒～四川汶川大地震～8.0級～69227人死亡～374643人受傷～17923人失蹤～學生死亡及失蹤人數(shù)5300余名。
? ? ? ? 看到這兩組數(shù)字，帶給我們的是心里的震撼和無奈，不得不說，生命在大自然面前是如此的脆弱，如此渺小。
? ? ? ? 家園被毀，家庭破碎，親人頃刻之間的離去，使人們家破人亡，心靈受到創(chuàng)傷，身體健康收到嚴重危害。
? ? ? ? 令人心碎的回憶
? ? ? ? 76年，我還沒有上學，對這場災難沒有印象，況且當時交通不便，信息閉塞，對這場災難知道或了解的人也應該不多，我也是長大參加工作后才對它有所了解。08年，我以在教學崗位度過14個念頭?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，讓我們第一時間知道了這一災難的來臨。而當時正在上課的我們，第一時間跑回辦公室，確認信息。而后，帶著沉重的心情，回到教室，與孩子們一起捐款捐物，默哀死者，想到的是大自然的無情。
? ? ? ? 2008年5月13日，都江堰市聚源中學，那家長撕心裂肺的哭泣；5月15日，四川漢旺鎮(zhèn)東汽中學，一遇難女生手上緊攥著的筆；同樣是5月15日，四川省什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學，書包整體地擺放在廢墟之上的場景；那廢墟中的相冊；那整個被夷為平地的校園，令人心碎，讓人無語。
? ? ? ? 感動瞬間
? ? ? ? “地震無情人有情”，災難的背后，也讓我們深深感受了人間真情。是??！人民子弟兵冒雨施救；女特警因勞累暈倒在地，拋去家庭與外界失去聯(lián)系數(shù)日的醫(yī)護人員；東汽中學學生處主任譚千秋老師用雙臂支撐樓板救下四名孩子；北川中學李陽在武警官兵的幫助下救助自己的同學；不遠千里趕來的愛心人士、心理咨詢師......。不管是誰，不分年齡和性別，都參與了營救，都想用頑強的意志在廢墟中找到每一個存活的生命。這每一件鮮活的事實、感動的場面，讓我們感到流淚的同時，也讓我們深深體會了什么的另一層含義。
? ? ? ? 震后重建
? ? ? ? “逝者已矣 生者當如斯”。災難已經(jīng)來臨，我們無法避免。當災后的重建，更是迫在眉睫。是??！生者已經(jīng)失去親人、失去家園，我們不能看他流離失所、漂泊他鄉(xiāng)。
? ? ? ? “一方有難八方支援”，強大的中國，是災后重建家園的堅強后盾，短短幾年時間，災區(qū)已煥然一新。但新的家園無法治愈災區(qū)人民的心靈創(chuàng)傷。
? ? 《重建心靈家園》
? ? ? ? 相對于物質(zhì)家園的重建，災后人們的心靈重建更為重要。十年后的2018年5月12日，韋校長的《重建心靈家園》課程，以切身體會告訴我們，物質(zhì)家園，短短幾年就可以重建，但我們的精神家園、心靈家園，是一項長期的工程。災難來臨，恐懼是人類最直接的心理感受，經(jīng)歷九死一生，他們會遭受多大的心里障礙，這是我們無法想象的。面對這樣的場景，我敬重韋校長的善意和體驗，也感謝韋校長長期撫慰災區(qū)人們的心靈，讓他們走出絕望境地，向上、向善。
? ? ? ? 緬懷過去，珍惜當下，展望未來
? ? ? ? ? 緬懷過去，珍惜當下，展望未來。災難已經(jīng)發(fā)生，我們只能緬懷，只能祈福，只能告慰逝者安息。當下，在這里，我們看到生命是向上的，人性是向善的。在脆弱的生命面前，我們只能加倍珍惜，學會向上、向善，學會感恩，用我們的愛心、熱心、激情、毅力、執(zhí)著，珍惜生命的每一天。未來，用我們的善意、體驗活出精彩的每一天，不為歌功和不朽，只愿不枉此生，只有這樣，或者能為世界留下幾許燦爛，讓生命沒有缺憾。
