? ? 花盆效應(yīng)，又稱局部生境效應(yīng)?；ㄅ枋且粋€(gè)半人工，半自然的小生境。首先，它在空間上有很大的局限性；其次，由于人為的創(chuàng)造出非常適宜的環(huán)境條件，在一定時(shí)間內(nèi)，作物和花賁可以長(zhǎng)得很好，但一旦離開人的精心照料后，經(jīng)不起溫度的變化，更經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。在教育生態(tài)中，花盆效應(yīng)表現(xiàn)得尤為明顯，在學(xué)校教育中，由于封閉或者半封閉式的教育體制的影響下，使學(xué)生整天被關(guān)在教室里，與沸騰的現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，加之教育內(nèi)容，教學(xué)方式陳舊落后，從書本到書本，進(jìn)行封鎖式小循環(huán)。