今天帶Eric去上街舞試聽課，鑒于他已經(jīng)強(qiáng)烈要求學(xué)跳舞很長時間了，無奈之下只好帶他去試聽。

作為一個插班生，竟然沒有一點點的陌生感，用老師的話說就是“自來熟”，在我看來就是“得得嗖嗖”、“又開始彪了”，不過上課還是很認(rèn)真地在學(xué)。

Eric在感受著街舞的新鮮，我們只能在家長休息室無聊地滑手機(jī)，聽著其他家長聊天。無意中，聽到一個家長說：“咱這的家長眼光還是不行，圍棋班都報不起來，人家市里的孩子很多學(xué)圍棋的，很鍛煉思維的……”

一聽到“圍棋”我就開始兩眼放光，恨不得沖過去遞上宣傳單：“您好，我們這里有圍棋課，要不要給孩子報個名……”

哈哈，開個玩笑。不過算下來跟Eric一起學(xué)圍棋已經(jīng)22天了，零基礎(chǔ)的課程也已進(jìn)行了一半，這期間由于工作原因，沒有及時記錄和總結(jié)Eric在學(xué)棋過程中的點點滴滴，但應(yīng)該點贊的是，Eric、我和寶媽一直都在堅持，一家三口經(jīng)常是我跟Eric先學(xué)習(xí)課程，消化過后再約寶媽來戰(zhàn)。

Eric和寶媽對弈，我則在邊上適時提醒Eric需要注意的問題和課程中的知識點，力求理論和實踐結(jié)合起來，也能激發(fā)Eric進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

這段時間我和Eric又學(xué)習(xí)了“塊”、“連接”、“斷”、“斷點”、“分?jǐn)唷?、“雙打吃”、“門吃”、“抱吃”、“征吃”、“枷吃”、“倒撲”等知識點，其中“雙打吃”和“征吃”是Eric用得最熟練的招數(shù)，經(jīng)常得意洋洋地對寶媽說“扭羊頭”，而且一次吃過寶媽13顆棋子；但是，“門吃”、“抱吃”、“枷吃”、“倒撲”等知識點在對弈的過程中還沒有使用過，Eric經(jīng)常念叨“枷吃”，對知識點的理解還是不錯的。

Eric在學(xué)過一節(jié)綜合吃子訓(xùn)練課之后，曾把寶媽殺得落荒而逃，雖然有我在旁邊提醒，但還是能感覺到他對圍棋的理解在逐漸加深，各種知識點的運用也越來越熟練。反觀寶媽，雖然懂得基本的圍棋規(guī)則，但由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)顯現(xiàn)出來了意識和技術(shù)上的差距，沒辦法，為了能激發(fā)Eric的學(xué)習(xí)興趣，寶媽也只能“犧牲”自己了。

Eric另一個進(jìn)步就是在落后很多的情況下，依然能夠繼續(xù)跟寶媽周旋，直到反敗為勝。那盤棋我故意沒有提醒Eric，他一個不留神首先被寶媽抓住了“扭羊頭”的機(jī)會，率先被吃了不少子，后來則是通過苦心經(jīng)營，又通過“扭羊頭”吃了回來，很好地鍛煉了他的耐心和抗壓能力，

Eric還有一個進(jìn)步就是學(xué)會了“棄子”，對于逃跑無望的棋子果斷舍棄，不會再糾結(jié)于一個、兩個棋子的得失，有時他自己還會念叨：“越救它，被吃的就會越多，放棄！”

今天上午Eric跟寶媽下棋時還有一個趣事：寶媽先走，隨手下在了天元位，棋子剛落Eric眼圈一紅竟然哭了，因為他也想下在那里。之前為了照顧Eric都是讓他先下，他也確實很喜歡先下在天元位，沒想到失去了天元位竟然傷心地哭了。

后來，通過這盤棋我們讓Eric初步了解到，其實天元位并不是必不可少的，每一個星位都很重要，雖然是在邊上，但占住了其他星位就相當(dāng)于有一個伙伴在那里，說不定什么時候就能用得上。

下午我跟Eric下棋時，我故意維持著跟他勢均力敵的狀態(tài)，直到把所有的棋子都下完了。看著棋盤上滿滿的棋子，我相信Eric對圍棋的認(rèn)識一定會有更進(jìn)一步的加深。

在Eric跟寶媽對弈的過程中，其實我是有一點擔(dān)心，雖然有時為了把理論與實踐結(jié)合起來，我會適時提醒他，但我害怕他形成一種依賴，下圍棋要學(xué)會獨立思考，所以今后要減少提醒的次數(shù)，也要有意識地培養(yǎng)他“勝敗乃兵家常事”的意識，勝不驕敗不餒，充滿興趣地學(xué)下去。