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導(dǎo)入，帶著任務(wù)看視頻。
一、初識(shí)大運(yùn)河
（一）看視頻，結(jié)合教材完成學(xué)習(xí)單中畫一畫。
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學(xué)生展示。一個(gè)中心、兩個(gè)端點(diǎn)、分為四段、溝通五河。
二、探源大運(yùn)河
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根據(jù)材料和教材說(shuō)說(shuō)大運(yùn)河開(kāi)鑿的條件。
1.隋朝的統(tǒng)一
2.隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮（是什么因素不成隋朝的經(jīng)濟(jì)繁榮？）
3.隋煬帝下令開(kāi)鑿大運(yùn)河（為什么要開(kāi)鑿？）
生：溝通南北交通，鞏固對(duì)隋朝的統(tǒng)治
生：促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流
師：隋煬帝還為了滿足一己私欲，南巡游玩。
三、深究大運(yùn)河
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小組合作探究
1.根據(jù)材料一說(shuō)說(shuō)作者對(duì)于大運(yùn)河開(kāi)鑿持什么態(tài)度？
2.結(jié)合材料二說(shuō)明大運(yùn)河的作用表現(xiàn)在哪一方面？
學(xué)生展示
師指出大運(yùn)河的開(kāi)鑿是隋朝暴政的表現(xiàn)之一。
師生共同補(bǔ)充隋朝暴政的其他因素，引出隋的暴政導(dǎo)致其滅亡。
評(píng)價(jià)開(kāi)鑿隋朝大運(yùn)河這個(gè)歷史事件。
師總結(jié)評(píng)說(shuō)歷史事件或歷史人物的方法。
四、思維延伸：比較絲綢之路和大運(yùn)河
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相同點(diǎn)、不同點(diǎn)
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師總結(jié)。課后思考隋朝跟歷史上哪個(gè)朝代比較相似。
