76019 黎秋艷

面對幼兒講的第二本繪本，七只瞎老鼠。

繪本開場以手指謠兒歌，小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來……開場，簡單的手指謠，外加模仿小動物的叫聲，小朋友們還是挺開心的，可能太小，都沒有人跟著互動。

全程采用的是猜猜猜的語氣，外加豎手指頭的姿勢，讓小朋友猜下一個顏色，和星期幾的繼續(xù)，動物姿態(tài)和聲音的模仿，讓小朋友很感興趣。

最后設計了手指彩繪印畫，本來是想小朋友們聽完故事，用手指沾彩墨畫小老鼠的，但是幼兒們的專注力聽完繪本就跑了。然后其中一個小孩一直纏著我要再講一遍，手指彩繪小老鼠的延伸環(huán)節(jié)就不了了之，傷心。

因為是在繪本館講的，小朋友又太小，過程中總有小孩自己跑去拿新繪本看，時不時的需要抓魚一樣，讓家長逮回來，影響了整體的節(jié)奏。

事后比較開心的是大家都記住了老鼠，各種顏色的老鼠，然后有小朋友回家還吵著要看繪本。

講繪本存在天生的能力嗎？我覺得沒應該沒這方面的基因，但是每講一次，我就反思總結一下，現(xiàn)階段還是比較中規(guī)中矩的繪本講述，還沒法出彩，只能告慰自己，多模仿，多總結吧！