一切知識(shí)的習(xí)得，只有通過練習(xí)實(shí)踐應(yīng)用才能轉(zhuǎn)換為自己的生產(chǎn)力，否則便只能是停留帶表面，時(shí)光一沉淀，被光陰的故事帶走了。?

寫作倒逼輸出的過程，清晰的暴露了自己的三個(gè)弱點(diǎn)：

01. 讀書不夠， 輸出不精?

都說讀書百變其義自見，每天寫作的時(shí)候，都要絞盡腦汁，無從下筆，深切體會(huì)到書到用時(shí)方恨少。名言警句的引用上，不能信手拈來，需要不斷的搜索斟酌哪句才是最佳應(yīng)用，這些都是之前積累不夠，應(yīng)用不足。?

02. 觀點(diǎn)不明確，文章缺新意?

從小在集體文化的熏陶下，家庭教育也更多的主張男主外女主內(nèi)，小時(shí)候要說什么，會(huì)被大人打斷，大人說話小孩子不要插嘴， 影響了我的個(gè)人表達(dá)和觀點(diǎn)輸出，加之工作上都是努力埋頭干活，欠缺積極溝通展示，導(dǎo)致目前在個(gè)人觀點(diǎn)的輸出上有很多的局限性。觀點(diǎn)不明確，文章飄忽不定，總是寫別人寫過的內(nèi)容，炒冷飯缺新意。?

03. 思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子

制定了很多行動(dòng)清單，但是沒有百分百完成， 制定了改善目標(biāo)，工作一忙就給自己找了借口拖延，作業(yè)完成得有些敷衍。 思想已經(jīng)天馬行空，行動(dòng)卻沒有跟上。?

陽明文化認(rèn)為人的外在行為是受內(nèi)在意識(shí)支配，由衷向善（“知”）的人，才有外在自發(fā)的善行，所以說知行合一。要寫的意愿已經(jīng)在哪里，讀寫同步走，堅(jiān)持刻意練習(xí)， 寫作這件事上，定能做到知行合一。?