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又一次坐到三小的大會議室里，心中有諸多感慨，我與三小緣分匪淺。在這個不大校園里，兒子度過了他快樂的小學(xué)生活，這里有他尊敬的師長，有他童年愉快的回憶。得知我要來三小，他很激動，一遍遍交代，一定要代我向田老師問好。

? ? ? 可惜的是，今天沒能見到田老師，我面對的是六年級的家長朋友們。

? ? ? 代校長很熱情地迎接了我，并非常正式地向家長朋友們介紹了我，還沒到畢業(yè)季，就未雨綢繆，我被她對教育的一片赤誠所感動。

? ? 從家庭教育的重要性開始導(dǎo)入，講到小學(xué)和初中的幾點(diǎn)不同，引導(dǎo)家長朋友在假期注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，從“書寫”“閱讀”“合理使用手機(jī)”“與孩子平等溝通”等方面進(jìn)行延伸，結(jié)合具體書目和實(shí)際案例，讓他們有章可循，有法可依。

? ? ? 看到臺下認(rèn)真記錄的家長，我有點(diǎn)恍惚，三年以前，我也曾在這里為孩子即將到來的小升初考試而擔(dān)憂，三年半后的今天，又開始為他高中三年的學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，這就是為人父母的憂患意識吧。

? ? ? 有這種憂患意識固然是好的，但是我們有許多家長并不明白，適合孩子的教育才是最好的教育，并不是題刷的越多越好，成績考得越高越好，喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力才是最重要的！

? ? ? 英語教育專家曲剛曾在博客中寫過一個故事，他曾接待過一個來自四川小城市的媽媽，她帶著12歲的女兒到北京學(xué)英語，隨著交流的深入，他發(fā)現(xiàn)這個媽媽看似在給孩子尋找最好的教育，卻對什么是好的教育充滿迷茫。

? ? ? 她的女兒很優(yōu)秀，在她那座小城市里是出了名的，但是她說女兒的優(yōu)秀完全來自于她的監(jiān)督和努力。小學(xué)六年她把全部的精力都放在了女兒身上，從未放松過對女兒的督促，稍一放松，女兒的成績就會下滑。她很擔(dān)心隨著女兒年齡的增長，監(jiān)督如果不管用了，到時候她該怎么辦？

? ? ? 聽完這個媽媽的傾訴，曲剛直言不諱地說:“作為母親，你在教育女兒上所做的一切犧牲和努力，可謂感天動地，但遺憾的是，你和很多父母一樣，忽視了一個最重要的問題——喚醒孩子生命內(nèi)力。”

? ? ? 美國心理學(xué)家威廉·斯蒂克斯魯?shù)潞湍蔚隆ぜs翰遜在《自驅(qū)型成長》一書中提出，我們正在養(yǎng)育最焦慮的一代孩子。

? ? ? 如今的孩子，成長的每一步似乎都有父母精準(zhǔn)規(guī)劃的影子，面對著睡眠不足以及各種撲面而來的壓力，他們的內(nèi)驅(qū)力就被外在的各種壓迫所代替，焦慮與浮躁隨之而來，大部分孩子在被迫前行中不知道自己活著的價(jià)值和意義是什么。

? ? ? 這讓我想起了一件事。

? ? ? 那時兒子上三年級，學(xué)校舉行家長周活動，我特意調(diào)了課去聽，一節(jié)美術(shù)課上，老師讓孩子們欣賞完圖片之后，布置了一項(xiàng)繪畫任務(wù)，具體畫什么已記不清了，大意是要求孩子們充分發(fā)揮自己的想象。

? ? 當(dāng)時有一個小男孩坐在第二排，看上去非?？蓯?，他最初在紙上畫出一個火箭的輪廓，媽媽坐在旁邊指點(diǎn)他，可能是說畫的不太好，于是孩子就把剛畫好的輪廓擦了去，拿起鉛筆重新開始畫。第二次畫到一半時，媽媽又不滿意，于是他再一次全部擦去，重新開始，如此往復(fù)幾次。最終的結(jié)果是別的孩子都有了自己的作品，個別孩子連上色也完成了，這個孩子卻連最基本的輪廓都沒有畫出來。

? ? ? 這件事給我的觸動非常大，后來我一直在反思，在孩子成長的過程中，我們是不是在無意間就扼殺了孩子的內(nèi)驅(qū)力？內(nèi)驅(qū)力本應(yīng)是人與生俱來的，但在外界的干擾下就會慢慢喪失。就如上一件事例中的那個小男孩，最初他是有著“我要畫”的內(nèi)驅(qū)力的，但在媽媽的一再干涉下就變成了“要我畫”，主動性大大降低。

? ? ? 如今“我要學(xué)”的孩子越來越少，大部分孩子處在“要我學(xué)”的階段，沒有目標(biāo)和方向，在家長和老師“要更努力”的鞭策中緩慢前行。

? ? ? ? 如何變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”是一大難題，解決好這一難題，就能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓他們健康地成長，快樂地學(xué)習(xí)。

? ? ? 作為老師，我一直在理性地分析，尋找途徑和方法；作為家長，很多時候明知不可為而為之，我一直在犯錯與反思中來回轉(zhuǎn)換。

? ? ? 教育真的是一門復(fù)雜的藝術(shù)，而我也許連它的門都沒有摸到。

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