每一個游走于簡書的人，都是有故事的人，我也有。

我在一所鄉(xiāng)村小學(xué)支教，和你們講講孩子們的故事。

這里算不上真正的貧窮，不是我以前印象里的支教環(huán)境。來到這里快兩個月了，我漸漸適應(yīng)了小學(xué)生的節(jié)奏，帶不動。別誤會，兩個月里，我沒有打過一局王者榮耀，因為我是老師。

我是學(xué)地理的，小學(xué)沒有地理課，在我糾結(jié)應(yīng)該教什么的時候，教導(dǎo)主任已經(jīng)安排好了，除了語數(shù)英，四年級兩個班的音體美我全包了。接過課程表，我滿臉笑容，謝謝老師，我一定好好干！但我心里不是這么想的，我在想，mmp，這些課不都是讓主科老師占用了嗎！

還好，我教孩子們踢足球。在我來之前，學(xué)校里沒有人踢球，體育器材室里的足球都癟的滾不動，我想讓它們滾，于是，課間和體育課，足球不僅滾起來了，還飛起來了。誰用手抱著跑，我就踹他屁股。孩子們的熱情令我感到吃驚，我花哨的過人，其實就是一個拉球轉(zhuǎn)身，如果你非要表揚我，也可以稱之為馬拉多納回旋，每個孩子都想跟我一組，爭執(zhí)半天，我沒碰到球，上課鈴聲響了。

我很驕傲，作為一個半吊子的足球青訓(xùn)教練。孩子們喜歡我，我不討厭他們。偶爾，我可以站到講臺上上一節(jié)課，孩子們真的很喜歡我，我說一句，他們說十句，但我還是不討厭他們。

小學(xué)生節(jié)奏的生活，讓你不知時間為何物。我驚訝于辦公室里其他教師的安逸，她們談?wù)摰脑掝}，除了學(xué)生，就是吃穿住行還有生二胎。我不覺得自己層次比她們高級，而只是為她們被生活驅(qū)使感到惋惜。

我一個月400補助，她們4000左右，之所以用她們，是因為學(xué)校里女老師占多數(shù)。其中，有一位未婚女老師，長發(fā)高個子，皮膚白皙，聲音好聽，年輕漂亮，我有點心動，我不喜歡那三位女大學(xué)生。

沒有后文，我講的主要是孩子們的故事。

我住在校長辦公室對面，一張床，一個桌子，一臺電風(fēng)扇。冬冷夏涼，現(xiàn)在還好。我是來支教的，不是來享受的。可我現(xiàn)在享受一個人的孤獨，熙熙攘攘的走廊里，孩子們追逐打鬧，我真想一腳把他們踢到球門里。然而，即使如此，我依然感到了孤獨，是精神上的孤獨，孩子們不懂，老師們也不懂，我自己很清楚這種感覺。

支教變成了養(yǎng)老。我想去大山里支教，沒有電，沒有汽車，沒有公路，沒有網(wǎng)絡(luò)和未婚女老師?？墒?，在這里，我只能告訴孩子們，馬拉多納回旋不能用手去完成。

故事告一段落。在這里待久了，腦子里只有孩子們和未婚女老師。生活最殘忍之處莫過于此。

未完待續(xù)。