魯迅的文章可謂并不陌生，小學、中學、大學的語文教材里都有涉及他的部分作品。事情很奇怪，大學畢業(yè)之后，我們似乎就很少閱讀先生的作品。究其原因，可能是學生時代總覺得先生的作品過于晦澀難懂，需要閱讀百遍，才能其義自見。在生活快節(jié)奏的今天，確實有點格格不入。不要說看先生的作品，能看看雜志讀讀報已經是很不錯的了。大部分人還是喜歡做低頭族，看不入流的碎片化的低幼作品，看不需要動腦思考的影視作品。上到耄耋老人，下到懵懂稚子，一部手機就是一個世界，可以閱讀，可以娛樂，可以購物，可以社交……手機既然功能這么強大，那么誰還愿意看先生這些高深莫測的作品。
重新拾起先生的作品，源于我想提高自己的寫作水平，在簡書里給朋友們分享高質量的作品（上午，我在簡書里看到某友友的作品，《不好的作品就是在謀財害命》，我很認同。讀者閱讀了你劣質的作品，就是在浪費時間，浪費別人的時間不就是在謀財害命么）。要寫好一篇文章，就需要有大量的文學閱讀和豐富的人生閱歷。閱讀余秋雨的《中國文脈》，我知道了寫好散文就要向司馬遷學習，《史記》是中國最好的散文集。余先生毫不掩飾的說，司馬遷才是他真正的啟蒙老師。雖然很多人不能理解，但是你只要讀了余先生的作品，你會發(fā)現(xiàn)余先生的作品處處有史記的味道；閱讀朱光潛的《談文學》，我知道了好的作者都是從模仿開始，要想寫出好的作品，首先要反復閱讀100篇名人名著，仔細品讀，認真玩味。就像詩歌，熟讀《唐詩三百首》，不會做詩也會吟；閱讀劉彥和的《文心雕龍》，我知道了寫好一篇文章需要“志足而言文，情信而辭巧”，思想要充實而言辭要有文采，感情真誠而文辭巧妙精美，這些就是寫作的基本法則。
第三季度，我給自己定了一個小目標，首先閱讀完魯迅的《朝花夕拾》大約50篇；其次閱讀完沈從文的《湘行散記》大約20篇；最后閱讀完冰心的《繁星·春水》，全部加起來100篇應該有了。行有余力，則以閱讀《史記》。
下半年，我閱讀的第一本書是《朝花夕拾》，第一遍閱讀今天可以完成，計劃閱讀三遍，讀出百態(tài)，品出百味。今天讀先生的作品和學生時代的閱讀感受完全不一樣，以前是被動的學習，被動的背誦，被動的積累，一切都是為了應付考試，心理有很大的抵觸情緒。今天閱讀先生的作品，沒有任何包袱，完全是信馬由韁，很是享受，很是痛快，猶如激烈運動之后的酣暢淋漓，猶如三杯下肚之后的愜意舒坦。先生直抒胸臆，該愛的時候不惜筆墨，該罵的時候毫不留情；先生身犯險境，泰山壓頂毫不畏懼，面對社會陋習大聲吶喊。先生一支筆，勝抵十萬軍。痛快，真是痛快。
首輪閱讀《朝花夕拾》，我唯獨喜歡《風箏》這一篇，不是說這篇寫得多么高明，而是這篇文中的細微之中獨顯先生的兄弟情深。雖然很多年過去了，先生依然記得小時候，扯壞弟弟的風箏一事。時隔多年，當先生知道“游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”這個道理之后。先生覺得自己虐殺了弟弟的幼小精神，每每想起，都不能原諒自己的過錯。往事不堪回首，雖然弟弟已經完全忘卻了這件事，但是先生的心依然沉重著，不能忘懷。
好的作品，優(yōu)美的辭藻固然重要，但是真情實意，我覺得更能讓閱讀者產生共鳴。六月份閱讀了《傾聽孩子善良的聲音》一書，敘述故事的孩子們雖然沒有高超的演講技巧，但是每一個善良的故事，都能打動每一個人，直擊心靈。例如有個叫瓦特的孩子講到：我經常跟湯姆打架，他老是跟我搶東西，還帶有侮辱性的叫我“Boy（黑鬼）”，我恨不得敲掉他的鼻子。但是有一天，湯姆因考試過于緊張，在校門口癲癇復發(fā)。我嚇壞了，一邊語無倫次叫著湯姆，嘿兄弟、嘿小子、嘿好漢…看著我，跟我學，深呼吸，慢吐氣，跟我這樣“噓”。我還幫他撫摸后背。湯姆慢慢的變得正常了，我很開心救了湯姆。
好的文學作品，一定是源于生活，同時又高于生活，絕對不能脫離生活；好的文學作品，一定有好的故事，同時是真實的好故事，只有真實的好故事，才能讓讀者有情感上的共鳴。寫好文章，從寫真實的故事開始。
