育兒的禪意就是當(dāng)下的每一天，每一刻，每一次被孩子點(diǎn)醒，為生活頓悟，讓自己勇敢的、獨(dú)立的想想自己要過的生活，和你可以給孩子的幫助和愛。育兒是一門藝術(shù)，一次修行，為了更好的自己，和擁有無限可能的孩子。——Lily媽咪

昨天，帶著孩子去圖書館，在她的身邊發(fā)現(xiàn)了一本可愛的英文詩集《Haven’t you grown》，是一本充滿了對(duì)家庭，對(duì)愛，對(duì)生活方式的理解的一本小詩集。我把孩子擁在懷里給她念了這首小詩：

Human Affection? |人類的情結(jié)

Mother, I love you so.? |媽媽，我好愛你。

Said the child, I love you more than I Know.? |孩子說，我愛你勝過我理解的愛。

She laid her head on her mother’s arm,? |她把頭靠在媽媽臂彎里。

And the love between them kept them warm.? |然后，她們之間的愛溫暖著彼此。

——Stevie Smith， Lily媽咪譯

幾行字描述了我和孩子讀詩的場(chǎng)景。愛，便是如此，親密無間的愜意。

很多時(shí)候，不關(guān)乎你帶著孩子做什么，而是你是不是一起做，一起愛，用愛讓彼此更了解幸福的定義。小小的她，能夠感受到任何時(shí)候，有媽媽的臂彎可以靠，就好，這就是她這個(gè)年紀(jì)最需要的幸福力吧。

生活的藝術(shù)

2014年奧巴馬一次到訪荷蘭時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)赜浾哒f：“我聽說有一句荷蘭語只可意會(huì)，不得言傳，沒有一個(gè)外語可以準(zhǔn)確的翻譯它的意思，如果讓我評(píng)價(jià)我的這次荷蘭之行的感觸，那完全就是gezellig.”

這個(gè)荷蘭詞有很多詞性，當(dāng)它是形容詞的時(shí)候，可以說：“drinking coffee at a gezellig cafe.” 這里的這個(gè)詞就描述了一個(gè)荷蘭人眼里的咖啡廳，冬日里溫暖的，咖啡香氣四溢的，木質(zhì)結(jié)構(gòu)的咖啡館里有正在睡覺的慵懶的貓咪，和搖曳的燭光。就些感覺就在這一個(gè)詞里。當(dāng)你把這個(gè)詞形容用到另一個(gè)事物時(shí)，這個(gè)詞意又隨著思緒和想象開始變化。

語言之美，妙不可言，這荷蘭語的gezellig，無論放到哪個(gè)句子和描述里，就會(huì)瞬間在你的腦海里描繪出一幅愜意幸福的畫面。當(dāng)我讀到一本丹麥人Meik Wiking寫生活的書時(shí)，我就知道，這就是我想要給我的孩子創(chuàng)造的生活: A gezeliig life.

就像這個(gè)作家在書里描述的生活的各個(gè)細(xì)節(jié)和對(duì)美的認(rèn)知，讓我無比同意布光大師Poul Henningsen 在《論光》一書中提到的觀點(diǎn)：

“It doesn’t cost money to light a room correctly-but it does require culture.”

(以正確的方式點(diǎn)亮你的房間是不需要花錢的，但是確實(shí)需要文化。)

在他看來家里的燈光安排是極為重要的，需要你對(duì)生活的知識(shí)、感悟和人文情結(jié)。在我看來，家里的家具、毯子和燈飾，每個(gè)角落都是你的內(nèi)心的樣子。

孩子在六歲前，對(duì)環(huán)境是尤其敏感的。一個(gè)讓孩子的內(nèi)心充滿愜意和幸福感的家，比一個(gè)好玩的玩具更為重要。因?yàn)椋?b>家的樣子印在心里，無論是對(duì)秩序敏感期的培養(yǎng)，還是長大后的童年回憶，和獨(dú)立成家后，對(duì)最初的家的感念。小小的她，值得擁有一個(gè)gezellig home. 愜意的、溫暖心靈的、充滿幸福力的家。

育兒的禪意

帶著孩子在院子里，收集草地里新開的小花，準(zhǔn)備放到瓶子里。她在那插畫，我在這品茶。也許，一盞茶之后，她就突發(fā)奇想的要開始做另一件事情了，管它呢？這一刻，我們一起享受著彼此的陪伴，這一盞茶的時(shí)光，和她花香里的歲月。

美國的育兒暢銷書作者Oli Doyle經(jīng)常和別人家的孩子打交道，一次醒悟讓他從此開始不再為小事和自己的孩子發(fā)火。Oli在一段文字里寫過這樣的想法，每天都要和很多孩子在一起相處，跟孩子相處就是他的工作，本著幫助他們，引導(dǎo)他們的原則在工作。一回到家，反而就因?yàn)楹苄〉氖虑椋热绾⒆影岩獯罄娣旁陬^上玩，這些小事情和孩子發(fā)火。

一次，Oli突然問自己，為什么就不能像在工作時(shí)對(duì)待其他孩子一樣，做個(gè)專業(yè)的、引導(dǎo)孩子的家長呢？為什么一面對(duì)自己的孩子就必須要發(fā)火呢？

Oli給出自己的答案是：“I was making their behaviour a part of my sense of self, imagining that it was a reflection on me. I was being ‘your dad’ at home, while at work I was just being with other people’s children, still helping as best as I could, but without a hint of taking anything personally.”

我把他們的行為（自己孩子）看成是自我意識(shí)的一部分，我認(rèn)為這是對(duì)我的一種反思和反饋。我在家里是“你爸爸”，在工作的時(shí)候，我只是和別人的孩子們?cè)谝黄穑M我所能地幫助他們，但是沒有一絲這樣私人化的自我暗示。

其實(shí)說白了，就是我們小時(shí)候經(jīng)歷的那些：“我管你是因?yàn)槟闶俏业暮⒆?，你看別人的孩子我管嗎？” 愛都是自私又偉大的，但恰恰是這種，我是你的家長這樣的自我暗示，讓你無法客觀，無法更為有效的幫助孩子。就像Oli這樣的工作者，面對(duì)別人家的孩子是多么的盡力和專業(yè)，面對(duì)自己的孩子反而無法自持。這樣，作為家長的學(xué)識(shí)和知識(shí)反而沒有盡最大能力的幫助到自己的孩子，你最愛的孩子，豈不是很可惜？

孩子，漸漸長大了，有了自己的思緒和情緒。其實(shí)，也應(yīng)該為她驕傲，你果然不是那個(gè)小寶寶了，你長大了，居然會(huì)批判性思維了。必然，會(huì)有點(diǎn)著你怒火的時(shí)候。因?yàn)椋胰说南嗵帟r(shí)間相對(duì)較多，會(huì)被這種“批判性思維”引爆的時(shí)候更多。作為母親，你唯一能做的就是觀察和引導(dǎo)。

就像瓜果藝術(shù)節(jié)展示出來的方形西瓜，瓜農(nóng)很是自豪，是的，很奇特，很有觀感，但是那畢竟奪了西瓜的美。育兒，也是同樣的道理，如果你強(qiáng)行地把孩子變成了你想要的樣子，他們就失去了自己原本的樣子。

所以，還是像被點(diǎn)醒的Oli一樣，尊重孩子，就像尊重別人家的孩子一樣，不要把孩子變得過于私有化，尊重他們個(gè)體的存在，和靈魂的獨(dú)立。

成為一個(gè)有客觀有愛家長，像Oli一樣來一場(chǎng)精神革命：“Be present, aware and caring, and let them take the next step as they see fit. Keep them safe, of course, but drop your identity as a parent, stop treating them as ‘your child’ and see what happens next”(要在場(chǎng)，要注意和關(guān)心，讓他們?cè)谒麄冋J(rèn)為合適的時(shí)候采取下一步行動(dòng)。當(dāng)然，要保證他們的安全，但要放棄你作為父母的身份，不要把他們當(dāng)作你的孩子，然后看看接下來會(huì)發(fā)生什么。）

育兒的禪意就是當(dāng)下的每一天，每一刻，每一次被孩子點(diǎn)醒，為生活頓悟，讓自己勇敢的、獨(dú)立的想想自己要過的生活，和你可以給孩子的幫助和愛。育兒是一門藝術(shù)，一次修行，為了更好的自己，和擁有無限可能的孩子。