《給教師的建議》這本書，蘇霍姆林斯基共寫了100條建議，上篇50條，下篇50條建議。今天開始閱讀下篇的建議。

通過閱讀這本經(jīng)典之作的收獲有：

教育和培養(yǎng)兒童的因素有家庭、教師、社會集體、書籍、兒童本人。

如果把兒童比作一塊大理石，那么家庭中最細致，最有才干的雕塑家是母親。在兒童長大的過程中，特別是0歲至12歲的幼兒青少年時期，母親在孩子的啟蒙教育成長過程中起著非常重要的作用。

對兒童成長影響比較重要排在第二位的是教師，他有精神財富，智慧知識，能力愛好和生活經(jīng)驗，有自己己的興趣和志向，教育孩子成長方面有不容忽視的作用。

每位教師有著傳道授業(yè)、解惑的教書育人的責(zé)任，不僅僅是活的知識庫，善于把人類的智力財富傳授給年輕一代，并且還要在他們的心靈中點燃，求知欲望和熱愛的火花。教師是創(chuàng)造未來人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家。

當(dāng)然對教育負責(zé)任的不僅僅是學(xué)校，家庭也能夠并應(yīng)該做很多事，使我們的兒童成為有聰明才智能敏銳的理解和深刻的感受的人。

作為老師，要培養(yǎng)學(xué)生的父母做好學(xué)校和家庭的協(xié)同教育工作。在良好的家庭中，父母善良和睦，互敬互愛和互讓是教育影響的主要力量。父母是孩子成長路上的啟蒙老師，我的一言一行，一舉一動都對孩子起著潛移默化的影響作用。特別是母親的教育修養(yǎng)的重要性，母親如果能夠成為智慧的、精巧的、道德美的崇高概念所鼓舞雕塑家，對孩子一生的成長都會受益。

做為教育者的父母要做到行動統(tǒng)一：要求父母以明智的母愛和父愛，使善和嚴(yán)、柔和剛達到和諧。家庭教育不明智，母愛和父愛就會使兒童畸形發(fā)展，如果父母對孩子是溺愛、暴君的愛、只管花錢的愛，會對孩子帶來巨大的危害。

溺愛是家長和兒童關(guān)系上最可悲的的東西，這是一種本能的不理智的愛，簡直可以說是像母雞的愛，用溺愛態(tài)度培養(yǎng)出來的孩子是自私自利的人，他不知道自己對父母有義務(wù)，沒有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)感，也不想用勞動來得到財富，心中目中無人，只考慮自己的需求和愿望，從來不知道去為別人著想。父母的溺愛，最終會毀了孩子。

同時，家長還應(yīng)該當(dāng)心另一種不理智的本能的愛，這就是暴君式的愛。這種愛的根源是有些家長既自私自利，又不文明。他們對待自己的孩子，像對待物品一樣，覺得孩子是自己的私有財產(chǎn)，可以隨意的打罵，想說什么就說什么？想要孩子怎么做就要求孩子必須服從。

父母對孩子暴君式的愛，可能在家長眼里，孩子是溫順善良、很乖很聽話的，父母很有成就感，但是長大之后，孩子性格也會變得簡單暴躁，喜歡用武力解決問題。

還要防止家長對孩子表現(xiàn)出另一種不理智的愛————只管花錢的愛。和父母，真誠的相信只要保證孩子的一切物質(zhì)需要，就是履行了自己做父母的義務(wù)，孩子有遺傳，有鞋穿，吃得飽，長得壯，還需要什么呢？父母的愛可以用物質(zhì)耗費來測量。在家庭中，如果父親把自己的義務(wù)只理解為保證孩子的物質(zhì)需要，母親又沒有腸胃兒童精神生活的中心，那么這種孩子就會處在精神空虛貧乏的氣氛中，兒童的心靈得不到家人愛撫、體貼、同情和仁慈的細膩情感，那么孩子長大之后就有可能成為情感上無知的人。

父母是孩子的復(fù)印件，父母對孩子的教育態(tài)度，直接影響孩子的未來和前途，所以，為了孩子美好的將來，請家長一定要給孩子正確的愛！