“安妮花園?英語喜樂會(huì)”龍主題文化冬令營(yíng)，開營(yíng)啦

九位小伙伴一起走進(jìn)冬令營(yíng)，暢聊龍文化。開始之初：選一種動(dòng)物代表自己，開始新相遇吧～Draw it. Describe it and let’s guess it correctly. 孩子們的認(rèn)真超出了我的想象，可能是新鮮血液加入的緣故吧，加上孩子們都是自己想來參加，所以活躍度很高。

有沒有好可愛。然后孩子們用英語來描述它：It has two legs, one long tail, and it’s white. What is it? 帶入新身份，新奇，并且孩子們猜地很快。而Jessie把大家難了一下，怎么也沒猜到呢，哈哈哈

討論環(huán)節(jié)，我們聊聊Loong，這個(gè)它真正英文名的動(dòng)物，dragon是翻譯中文化不對(duì)等，而帶來誤會(huì)，而這個(gè)龍我們熟悉嗎？Have you seen it on the street or in the zoo？見過嗎？那又是怎樣知道它的存在的呢？Boots 說它其實(shí)不是真實(shí)的，可大家為什么又那么多的知道它呢？如何知道的呢？

歌曲、故事、傳說，Ivy說十二生肖里有它

Boots還即興講了葉公好龍的故事，Annie即興給他做翻譯，哈哈哈

長(zhǎng)什么樣子呢？Chris說它有五條腿，Boots想起學(xué)校發(fā)的教材上，詳細(xì)講述了龍都有哪些動(dòng)物的特征集合在身上，不急不急，讓我們先跟它玩一下～

Can it fly/walk/swim/run/hop/jump/tiptoe? Where does it live？Jessie, Ivy, Boots都覺著在天上，Chris Steve Joshua補(bǔ)充說在海底也是可以的，Samantha則說in the caves among the forests。

中國(guó)習(xí)俗中的習(xí)語：龍生龍鳳生鳳，龍生九子各不同，龍騰虎嘯，龍馬精神，孩子們也知道的不少呢。聊著，龍也漸漸地走進(jìn)了，有了感受，畫一下吧，畫畫是思考最好的沉淀

畫的過程是通達(dá)彼此的過程，孩子們的畫，讓彼此震驚。而我在畫龍鱗時(shí)切實(shí)感受到那份堅(jiān)硬，上天入地進(jìn)深潭，所需要的力量。更加去感受，什么養(yǎng)的習(xí)性，需要長(zhǎng)成這個(gè)模樣。

而對(duì)Annie觸動(dòng)最大的是，當(dāng)我捫心自問，我并不是什么是龍，它并不是像街上我見過的小貓小狗過動(dòng)物園里的大熊貓長(zhǎng)頸鹿那樣生動(dòng)，也不是對(duì)它的性格習(xí)性以及能力有足夠熟。這個(gè)看見，是跟孩子們一起時(shí)一下清晰出來的，心里很沉靜。也為后邊我們帶葉公好龍的故事，真正深入地了解、持之以恒地付出、知行合一地?zé)釔?，打下了很好的基礎(chǔ)。

分享環(huán)節(jié)：Annie分享因?yàn)榉g不對(duì)等，把龍翻譯成dragon后引起的誤解，而隨著國(guó)力的強(qiáng)盛，中國(guó)文化被大家熟知和喜聞樂道，很多的中國(guó)元素，比如功夫，比如龍，也出現(xiàn)在很多影視作品中，比如Kung Fu Panda。今天的作業(yè)就是，在經(jīng)過討論后，再來看一下中英字幕，英語原版的電影。Boots說學(xué)校要求學(xué)一首英文歌，主題曲怎么樣呢？

最后的分享，孩子們對(duì)于用小動(dòng)物來介紹自己，自己通過大家的畫來認(rèn)識(shí)彼此很喜歡，也很受觸動(dòng)。Steve的龍，已經(jīng)是西方dragon的樣子，明天我們進(jìn)一步聊聊西方龍的來歷和演化，要開始進(jìn)我們的故事了。Lord Ye’s Love of the Dragon《葉公好龍》