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近日，一幅小學(xué)生戴頭盔寫作業(yè)照，引爆朋友圈，家長們紛紛留言:學(xué)會(huì)控制情緒，爭取不讓娃戴鋼盔。請?jiān)徫也缓竦赖男α?，我也是有娃的家長，也曾深受其害。
網(wǎng)上有一篇文章，教家長如何應(yīng)對熊孩子，“這六個(gè)超好用的干貨，輕松陪娃寫作業(yè)”。文中提出了幾個(gè)常見的問題，例如，孩子為什么會(huì)這樣表現(xiàn)？誰的作業(yè)？作業(yè)的時(shí)間？作業(yè)的地點(diǎn)？怎樣才能有效執(zhí)行？并且一一解答，有理有據(jù)，很多家長點(diǎn)頭稱是，受益匪淺。文末還附上干貨一張。
身為小學(xué)生家長的我，也借鑒過一些。效果嘛，心情好時(shí)，事半功倍，心情差時(shí)，依舊雞飛狗跳。
好多家長都在尋求如何正確，有效，陪娃寫作業(yè)的秘方。我們是不是忽略了一件事，那就是，孩子作業(yè)磨蹭，出錯(cuò)，根本就不是問題。
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揠苗助長，大家都聽說過。把苗拔起，以助其生長，比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。這小孩子呢，就好比這小禾苗，他的成長是循序漸進(jìn)的。而家長的做法顯然是不符合這一客觀規(guī)律的，當(dāng)然會(huì)事與愿違。
還記得你的童年嗎？印象中我的整個(gè)小學(xué)六年只有兩種作業(yè):《寒假生活》，《暑假生活》，就這點(diǎn)兒作業(yè)，大多數(shù)的孩子，恐怕也是在假期結(jié)束前，馬馬虎虎的完成。更有甚者直接照搬答案。
但這也并沒有影響我們中的多數(shù)人，成長為健康，樂觀，積極向上，對社會(huì)有用的人。更沒有聽說過哪個(gè)家長，因?yàn)楹⒆記]有完成作業(yè)而生病住院。就連動(dòng)用棍棒，大聲呵斥的，也不多見。
后來上了初中，高中，學(xué)業(yè)加重，我們的心智也慢慢成熟，足以應(yīng)付。
眼下的小孩子，他們的求學(xué)之路簡直頂我們活了幾輩子。
在娘胎里時(shí)，媽媽給做胎教。出生幾個(gè)月，就被送到早教園。幼兒園要接觸小學(xué)課程，漢語還沒說流利，就被鼓勵(lì)張口說英語。
上了小學(xué)，更是向著全能方向發(fā)展，學(xué)校里的課程自是不必說，都奔著百分去的。周末各種興趣班，輔導(dǎo)班，孩子呼吸一下新鮮空氣，都得抽空才行。
好幾年以前，電視上播過一則公益性廣告。畫面一開始出現(xiàn)一個(gè)高高興興去上學(xué)的小朋友，背著書包，哼著兒歌。接下來越來越多的課本從天而降，塞進(jìn)小孩子的書包。再接下來是各種樂器，而這時(shí)的小孩子，低著頭，彎著腰，不再有笑容。最后一大架鋼琴被硬生生塞進(jìn)了書包，書包體積比孩子的個(gè)頭兒都大了。這不正是我們現(xiàn)如今家長的做法嗎？
世界上一切事物都是變化發(fā)展的，并且都是有規(guī)律的。再引用一句話勸慰家長們“每個(gè)孩子都是種子，也許你的種子永遠(yuǎn)都不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹薄?br>
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身為成年人，已經(jīng)習(xí)慣了當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏生活，可我們往往忽略了一個(gè)前提，我們是成年人，身心成熟健康，所以能夠招架社會(huì)丟給我們的問題。
我們總是無形中用成年人的標(biāo)準(zhǔn)衡量小孩子，所以你會(huì)說:這么簡單的問題都不會(huì)；這道題老師講過了的，就著飯吃掉了嗎？
我有兩個(gè)孩子他們僅相差兩歲，一個(gè)男孩兒，一個(gè)女孩兒。性別，年齡，智商，情商，語言表達(dá)能力等等，這些都不同。哪怕是他們兩個(gè)相同年齡時(shí)，表現(xiàn)出的各方面也不盡相同，而這些不同與家庭教育關(guān)系并不大，這完全是因?yàn)樗麄兪莾蓚€(gè)獨(dú)立的個(gè)體。
比如，我的兒子學(xué)走路比女兒早，可是經(jīng)常摔跤，平地上都能大馬趴的那種。上幼兒園依然容易摔倒，我曾經(jīng)因?yàn)樗さ?，把身上剛換的新衣服弄臟弄破而大發(fā)雷霆?？墒菬o論我怎樣有意識的訓(xùn)練和小心呵護(hù)，這種情況都沒有太大的改變，后來干脆放棄。直到上了小學(xué)，我突然間發(fā)現(xiàn)他摔跤的次數(shù)少了。
再比如學(xué)寫字，女兒與同年齡段的兒子比，落后很多。我輔導(dǎo)她時(shí)氣急敗壞，一巴掌拍在她的背上，她哇的一聲哭出來，眼淚像斷了線的珠子，我這才意識到她剛上中班而已。
我不是個(gè)有耐心的媽媽，寫字就此告一段落。大概過了兩個(gè)來月，我心血來潮，再次教她寫自己的名字，半小時(shí)內(nèi)居然教會(huì)了兩個(gè)字。那是因?yàn)樗凶銐虻牧α?，可以握筆，可以把控線條的走向了，而不是我教導(dǎo)有方。
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所以家長們莫急，莫急，作業(yè)完成的不符合我們的期望值，本來就不是問題。我們何必為了這個(gè)莫須有的問題，搭上自己的健康，犧牲孩子的快樂呢？
不可否認(rèn)，有些天才型兒童，一點(diǎn)即通?？墒菍殝寕?，這樣的孩子少之又少，我們應(yīng)該慶幸，我們的孩子智商正常，我們只需要適時(shí)適度的引導(dǎo)，便可靜待花開。
網(wǎng)上的段子，畢竟是生活中的少數(shù)，各位家長不要跟風(fēng)，隨大流，致使一葉障目。
陪娃寫作業(yè)，家長不要支架，孩子不戴頭盔。
最后:? 附圖一張，博君一笑。
