我既是妙熙怡（筆名），又是妙丫丫（網名）
正在參加日記星球第12期蛻變之旅，這是我的第12期第2篇原創(chuàng)日記
我是一位熱愛生活，熱愛寫作，熱愛折騰，聆聽與說話就是我的特色┐( ￣??￣? )┌
目前我正在用我的業(yè)余時間在折騰:
幸福雙翼家庭大學的學員及推廣者~
服飾搭配露雅老師的助理～
荔枝FM“熙怡微笑”主播～
最近聽到太多關于孩子作業(yè)VS父母的“瘋狂”，感同身受。
而在聽完海英老師的《學習身心基礎》的1-2課后，自己以前或現在，很多做法或疑惑都得到解答。
在娃成為小學生后，我一直給孩子和自己灌輸一個理念“作業(yè)是孩子的，學習是孩子的?！比欢娴拿鎸⒆幼鳂I(yè)的態(tài)度時，依舊是崩潰。
一年級開始，我就想著幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，不曾想，遇上了一位只布置作業(yè)，不怎么檢查作業(yè)的老師，孩子自然就認為，作業(yè)不用當天完成的，甚至不做也可以的，為此，我在家，對于她的作業(yè)，嚴厲起來。也因此，我與孩子的沖突不斷。
直到換了老師，作業(yè)的沖突，開始緩解了，因為這位老師不止布置作業(yè)，還及時檢查作業(yè)，一開始孩子很不適應，也為此常被老師罰，而我在這時，安慰+引導，起了作用，她很快調整對作業(yè)的態(tài)度，至少，不再拖延。我也因著老師對于作業(yè)態(tài)度的認真，放松了不少。
這時適當的鼓勵對于孩子作業(yè)的態(tài)度，也很重要，自換老師后，我們對于作業(yè)，已然沒有了之前的緊張，驀然回首，皆因我的放松。
也因此，我才發(fā)現，家長引導孩子的過程中，自身的狀態(tài)非常重要，誠如海英老師所說，“緊張不僅帶來身體僵硬，同時缺失安全感?！钡拇_如此，不安全的狀態(tài)，為了保護自己就已不易，那還能談認真對待作業(yè)？
而，孩子對于作業(yè)，本來就有情緒，結果老師啊，家長啊，在此不斷推波助瀾，試想想，這樣的狀況下，孩子怎么親近作業(yè)？
所以啊，放松，再放松，特別重要。
海英老師也一直強調，運動促學的效果，而且選擇身心都能調動起來的運動，這樣對于孩子與自己，都有很好的體驗。
最后，我還想說，我特別喜歡課后的親子游戲，雖然才開始幾天的游戲促學踐行，收獲卻是一籮筐，也許之前就已經在無意中我們對待作業(yè)的放松起了很好的基礎，這時的游戲促學，效果自然特別明顯。
