? ? ? ? ? ? ? ? ? 那些個遇見，那些個陪伴

? ? ? ? 因為省教科院的一個通知，讓已經(jīng)準備的材料得重新來過，傍晚攜著資料回家如舊，只是換成了最新要求的“人人通”話題。

? ? ? ? 一周的早七點到晚七點，理不完的頭緒，掃不盡的大小事宜，安排的，親為的，竟把日子擠得密不透風(fēng)。

? ? ? ? 有一霎那的失神，索性就放任一次，與一段音樂廝磨，在電影里盡情的迷失自己，和著眼淚和笑聲把自己一點點放空。

? ? ? ? 夜里十一點了，盧老師發(fā)來幾張圖片，想給我啟示，原來再晚的光景也有人悄悄陪著，打起精神再理一理無章的念頭。努力把眼光放得再高一些，遠一些。把心沉的得再低一些，深一些。讓那些過往、那些努力、那些思考來得再豐盈而立體些。

? ? ? ? 日子淡淡的走過，有一些遇見，有一些陪伴，總在悄悄的溫暖著你——

? ? ? ? 早晨睜開眼，被師父的文字“包圍”而包圍著，最會心的笑在嘴角肆意開來，笑著笑著竟眼淚婆娑。一個心里住著陽光的人總能悄悄溫暖你，點燃你。把科學(xué)課臨時加給她，她說：知道你是沒辦法了，才給我說的。

? ? ? ? 原來知道著你的知道，是世界上最有溫度的陪伴！

? ? ? ? 教研組長，是學(xué)校里最小也是最大的“官”，他們承上啟下，最接地氣，最為重要，最是關(guān)隘。他們是“雞媽媽”，陪教研，陪備課，伴著每一個“小雞”的成長。他們亦是統(tǒng)領(lǐng)幾百人的“校長”，用著智慧和溫暖管理著他們的王國。如果非得用一些詞描寫他們，我覺得是：人品、無私、奉獻、智慧……

? ? ? ? 原來詮釋著你的詮釋，是世界上最有力量的陪伴！

? ? ? ? 幾位“家人”，沉沉的守著自己的一方天地，或每天元氣滿滿，忙了教研忙學(xué)生的正能量的她?；驗檎Z委的一系列活動殫精竭慮，把孩子寄放成習(xí)慣不肯輕言苦的她，或為寫字、電教工作的每一個推動，在每天幾個小時的陽光下已成黛色的皮膚的他。還有兩個親愛的小伙伴，用腳力和腦力做好每一件瑣事的她們。

? ? ? ? 原來站立著你的站立，是最為甜蜜的陪伴！

? ? ? ? 你走過每一間教室，聽過的每一次朗朗書聲，那些個忙碌的身影編織著校園的每一個日子。那些因沒帶夠作業(yè)沮喪的臉，那個把開學(xué)當(dāng)升學(xué)，一心把自己升入二年級的小可愛，習(xí)慣了網(wǎng)課，鈴聲響了轉(zhuǎn)身離開而又復(fù)返的他。都是這所園子的生動表情。

? ? ? ? 原來我就是我，顏色不一樣的煙火；原來我不是我，我是孩子的最美搭檔。是最生動最堅定的陪伴！

? ? ? ? 人生能有多少個遇見?唯有珍惜每一個遇見，每一次陪伴。才能遇見更好的遇見吧！