我曾看到羽生結(jié)弦的一篇文章，很多觀點我非常贊成：

1，古人說“立長志”而非“常立志”，“志當(dāng)存高遠”、“少年心事當(dāng)拿云”真的很對；

2，“關(guān)注點超越自身利益”真的很重要，如果環(huán)境逼迫小孩子只關(guān)注“校內(nèi)成績”那么一點點事情，他們通常沉淪到連自己都關(guān)注不了，我教過很多這類小孩，他們的精氣神已經(jīng)耗盡，只能消磨時間，比如打打游戲之類（所以游戲不是罪魁禍?zhǔn)祝炊巧钪械男〈_幸），提不起勁去研究、探索或者記憶些什么；還有些中學(xué)生功課尚可，但對人文、經(jīng)濟、運動、藝術(shù)、文學(xué)、邏輯均無興趣，我無法從他們的過完經(jīng)歷中發(fā)掘，只能不停提供現(xiàn)場契機去激發(fā)，這個過程又累又慢；

3，青少年同一性的構(gòu)成，是靠不斷參與團體或者公眾事務(wù)，或者研究項目，慢慢構(gòu)成“我是誰？”、“我可以做些什么？”、“我的人生怎么過？”，竭盡全力也未必有答案，如果這個時段不允許孩子們思考，或者不給他們機會嘗試，其實很殘忍；

4，中年人的關(guān)注點如果不能超越自身利益，生命“流于瑣碎”，流于瑣碎的中年人其實并沒有改變的機會了；

5，偉人們真的和我們想的不一樣，我正好在背羅素的“ what I have Lived for ”——three Passions，simple but overwhelmingly strong,have govern my life: the longing for love ,the search for knowledge,and unbearable pity for the suffering of mankind. These passions,like great winds,have blown me hither and thither,in a wayward course,over a deep ocean of anguish,reaching to the very verge of despair. 瞧瞧這境界[強]

6，我已經(jīng)盡我所能搭建一個視野開闊的平臺，各種類型的孩子在這里和同齡人交往學(xué)習(xí)，正向引導(dǎo)，孩子們相互也能學(xué)到很多。