記得上期讀書(shū)會(huì)時(shí)我信誓旦旦地計(jì)劃假期中準(zhǔn)備讀一讀幾本書(shū)，然后把它們從書(shū)架上請(qǐng)到書(shū)桌旁伸手可得的地方，在充滿斗志的做了一次靜心閱讀后，然后就沒(méi)有然后了。也不必找什么借口理由，或是為自己的失信而感到虧欠——因?yàn)椤白x書(shū)”這件事，對(duì)于一地雞毛的媽媽們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是重要但不緊急的小而美的事。讀書(shū)會(huì)也許進(jìn)度慢，但也算是穩(wěn)扎穩(wěn)打的讀完一本，而且可以說(shuō)是眼耳口心全方位的在閱讀，吸收的效果不言而喻。之前有位帶讀老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：讀書(shū)會(huì)是個(gè)容器，大家的思維在這個(gè)容器里一起發(fā)酵。
年后孩子們都開(kāi)學(xué)了，老母親們可以放飛自我了，雖然天不作美連綿陰雨，但這場(chǎng)讀書(shū)會(huì)發(fā)人深思的同時(shí)也讓人心生溫暖。
先來(lái)分享本期的精華觀點(diǎn)：
1.窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女到底對(duì)不對(duì)？
結(jié)論：窮養(yǎng)不對(duì)，富養(yǎng)也不對(duì)，應(yīng)該正常養(yǎng)——既不故意剝奪孩子的物質(zhì)環(huán)境，也不縱容他的物質(zhì)享受。無(wú)論男孩女孩在價(jià)值觀的培養(yǎng)上應(yīng)該一視同仁。
2.壓歲錢(qián)的支配？
媽媽們見(jiàn)仁見(jiàn)智分享了各自的經(jīng)驗(yàn)，尤其是悠悠媽媽讓孩子自己管理零花錢(qián)和壓歲錢(qián)的成功經(jīng)驗(yàn)。聰明的媽媽們與書(shū)中觀點(diǎn)不謀而合的是：應(yīng)該讓孩子對(duì)一定限額的錢(qián)有自主權(quán)。自主地決策和體會(huì)才能從中樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。
3.做家務(wù)的問(wèn)題？
大家討論了孩子對(duì)于做家務(wù)的主動(dòng)性，發(fā)現(xiàn)孩子年幼時(shí)對(duì)于做家務(wù)是可以勝任并且有成就感的，往往是大人嫌棄他們做的不好而沒(méi)有給予及時(shí)的肯定。而書(shū)中又從調(diào)動(dòng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的角度給了我們新的思路：給孩子“賦能”，讓他“領(lǐng)導(dǎo)”大家做家務(wù)，既發(fā)揮了孩子的主觀能動(dòng)性，又鍛煉了組織領(lǐng)導(dǎo)的能力，還增進(jìn)了家庭成員間的感情。“賦能”不僅適用于家務(wù)事，還適用于很多場(chǎng)景：你越給他自主權(quán)，他就越喜歡做。
4.關(guān)于“懲罰”？
作者認(rèn)為：不應(yīng)該懲罰孩子。面對(duì)孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)批評(píng)和讓孩子承擔(dān)自己行為的自然后果就可以了：應(yīng)該讓他明白他的行為為什么是錯(cuò)的，他要負(fù)什么責(zé)任。而家長(zhǎng)需要掌握的是：我們要認(rèn)識(shí)到孩子的哪些行為是必須當(dāng)場(chǎng)糾正的錯(cuò)誤，哪些行為是需要慢慢解決的問(wèn)題。比如下棋輸了掀棋盤(pán)打人是錯(cuò)誤，但不能接受輸棋就只是個(gè)問(wèn)題。而有些沒(méi)有自然后果的事情，就直接規(guī)范他的行為就行了。
總結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是激發(fā)孩子的外部動(dòng)機(jī)，而責(zé)任心激發(fā)的是孩子的整合動(dòng)機(jī)（內(nèi)部動(dòng)機(jī)中的一種）。
每個(gè)媽媽都會(huì)在育兒的路上碰到迷茫、焦慮、不堅(jiān)定的時(shí)刻，每個(gè)階段面臨的問(wèn)題又不一樣，媽媽只有不停的成長(zhǎng)才有可能應(yīng)對(duì)得了這些挑戰(zhàn)，而抱團(tuán)學(xué)習(xí)正是一種支撐媽媽們的正能量：一種讓人從容堅(jiān)定和積極向上的正能量。感恩所有讀書(shū)會(huì)的小伙伴！
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