心里似乎有個大石頭，擱放不下，作為一個中年女人，上有老下有小，不敢放肆地生活，也無法想男人一樣用杯中之物去澆釋胸中郁結(jié)之塊壘，又無法釋懷，只能尋找一個樹洞，吐露一下不快的心情，釋放心中的壓力。

生活的壓力讓我的精神幾近崩潰，但是也挺了過來，總有人說只要不死就一定有活著的辦法，但是死了似乎就容易多了，一切化為泡影，再也不用去為任何事而煩惱，不用擔(dān)心年幼的孩子，不用擔(dān)心兩鬢斑白的雙親，想到這里只會心疼，心疼地不是自己，而是活著的人，他們只能從死了的我手中接過沉重的生活重?fù)?dān)，替我完成沒有做完的事情，養(yǎng)育我的孩子，照顧我的父母，替我父母傷心，養(yǎng)了三十多年卻落得個白發(fā)人送黑發(fā)人，替我的孩子難過，失去了母親的庇佑，但是如果我一死就考慮不了這些問題了，所以我還活著。

工作其實對我沒有什么壓力，對于工作我現(xiàn)在只有煩惱和厭惡，我并不厭惡教學(xué)和學(xué)生，我厭惡的是官僚主義，小小的學(xué)校50個教職工而已，有十個LD，不知道這些ld在干什么，每次開會能從一說道十，十幾個工作重點都沒有教學(xué)內(nèi)容，每天都是工作重點，每天信息填報，每天打卡，每天開會，拍照片留資料，這些東西到底誰來負(fù)責(zé)，誰來驗收，沒有人知道，只有不停地布置，以防萬一。嘴臉都讓我作嘔了，班主任仿佛是學(xué)校的頂梁柱，什么都需要班主任負(fù)責(zé)，別的老師上網(wǎng)課讓班主任點名，LD的腦子里些許有些大病，LD放個PI也需要我們開班會傳達給學(xué)生，否則不讓線下復(fù)課，當(dāng)真不讓復(fù)課的話誰的責(zé)任更大你要搞清楚??！網(wǎng)課別的學(xué)校連一年級都每天五節(jié)課課按時上，按時直播，只有我們學(xué)校每天四節(jié)課，還要班主任播兩節(jié)，一節(jié)自己的課一節(jié)防疫直播課，防疫直播讓老師自己隨便播，播夠半個小時，偶爾給一個文件讓讀一讀，經(jīng)常性的什么都沒有，只能老調(diào)重彈，學(xué)生不愛聽，讓我們問學(xué)生為什么不上課，說實話這樣的課老師也不愿意上，上個毛線啊，如果想讓班主任上，直接寫清楚就行了，非要找個借口！

吐槽了一大堆終于舒服了，心情都好了很多，簡書真是不容易啊，生活中不敢隨意發(fā)牢騷，說給同事害怕這些話傳出去引火自焚，說給朋友又害怕隔墻有耳，只能自己憋著，也不想在別人眼里做一個滿身負(fù)能量的人，要維護自己積極向上人設(shè)，都不容易，正好這里比較隱蔽 ，誰又人是誰呢？