? ? ? 有一本繪本叫《安的種子》，故事大概是一個老和尚給了三個小和尚每人一顆千年蓮花的種子，讓他們分頭去種出最好的蓮花。本急于求成，在深冬的雪地里剖開凍土把種子埋了下去，之后日日去看，結果什么也沒有想出來。靜為心愛的種子挑選最好的花盆，把埋有蓮花種子的花盆移到屋子里，精心的照顧，幾日后種子發(fā)芽了，靜擔心幼嫩的小苗凍著，加了蓋子，結果剛長出的幼苗枯萎了。安呢？他不著急，每日該做什么做什么。等到春天來臨，氣溫變暖的時候，他輕輕的將蓮花種子放入池塘里，等到夏天來臨，他的蓮花綻放開來，美不勝收。

? ? ? 這是一個充滿禪理的故事，是一個順其自然靜待開花的故事。

? ? ? 蓮花在氣候適宜的季節(jié)萌發(fā)，在池塘里汲取生命的養(yǎng)分。本和靜求成心切，忘卻了時空，雖付出了心血，卻一無所獲。

? ? ? 等待不是不管不顧的偷懶，是尊重自然法則的胸有成竹。安熟稔蓮花生長所需的節(jié)季和環(huán)境，知道寒冬過后春天的池塘是蓮花種子的安生之處。他不像本和靜一般糾結，不被成功的急切所困，不急不慌過著日常，自然收獲等待的美好。

? ? ? 去除躁動，回歸平靜，安頓好自己的內(nèi)心才能靜心等待。

? ? ? 安心靜待不是一件容易之事，你只要看看急頭白臉的家長，怒氣沖沖的求成者就可見一斑。

? ? ? 我在這里想和家長朋友分享在孩子教養(yǎng)過程中如何做到靜待。

一、多觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子。

? ? ? 做一個有心細心的家長，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長。只有全面的了解孩子，才能心里有數(shù)，接下來才好有針對性的補缺延長，最大可能的激發(fā)孩子的潛能。

? ? ? 對自家孩子的個性特長、成長狀況都熟稔于心。就像安深喑蓮花種子一樣，也就有了靜待的底氣。

二、不要干坐著，要鼓勵引導。

? ? ? 靜待花開，可不是坐等天上掉餡餅。是在關注孩子的成長動向的過程中，心平氣和不急不躁，引導孩子不偏離軌道，鼓勵激發(fā)孩子的自動力。

三、耐心又開明

? ? ? 孩子不可能完美，成長亦不能一帆風順。家長做的是不要在孩子困苦掙扎的時候落井下石。

? ? ? 為什么這樣說呢？

? ? ? 在實踐中，好多家長在孩子于學?；蚣彝ブ性庥隼Ь澈痛煺凼?，第一反應不是幫助孩子走出來，而是指責和鞭策。在孩子的掙扎中扮演“壞人”角色。

? ? ? 這是不對的，我們在孩子期望幫扶的時候，沒有扮演上帝，而是抬手把他們送入“地獄”。這就是親子關系出問題所在。

? ? ? 孩子在遭遇挫折和困難時，我們不做旁觀者。蹲下身問詢，耐心傾聽孩子的訴說。讓孩子的壓力釋放開來，之后在和孩子一起探討解決的方案，做出調整的計劃。

? ? ? 這樣一來，你就成了照向孩子的一縷陽光。你的耐心和開明拯救了孩子，讓孩子重見天日。

四、不要拿自己的孩子和別人的孩子比，只拿孩子的今天和昨天比。

? ? ? 只要孩子每天或多或少都有進步，那就沒得問題。未來可期。

? ? ? 作為家長首先不要為孩子暫時的落后而失落，去折磨孩子。暫時性的領先沒有意義，比如多認識幾個字，提前會兩位數(shù)加減法之類的。家長靜心等待，孩子自會熟悉，只是需要些許時間。其次不要不分青紅皂白的訓斥孩子，一定要弄清狀況，和孩子一起分擔。最后，面對老師的反映，不要慌張失措，不做老師的“幫兇”，按事實引導孩子，多為孩子排憂解難。

? ? ? 孩子是那未來無限可能的種子，家長應該做的是因地制宜，遵循自然法則，耐心引導，靜待花開。