? ? ? 我一直不是很喜歡數(shù)學(xué)，雖然成績沒拉后腿，但是學(xué)起來很吃力。聽了天瑜老師的數(shù)學(xué)課，我覺得，如果上學(xué)的時候有這么好的老師，給我講數(shù)學(xué)，我現(xiàn)在心里肯定不抵觸數(shù)學(xué)了。

? ? 用導(dǎo)圖學(xué)數(shù)學(xué)，思路清晰，效率提高，創(chuàng)造力提升，思維品質(zhì)得到發(fā)展。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就要了解數(shù)學(xué)思維，運用數(shù)學(xué)思維思考，從多方面思考，尋找不同解決方法，找到不同結(jié)果。知其然，知其所以然。

? ? 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，思維導(dǎo)圖可以用于預(yù)習(xí)，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更輕松。課后總結(jié)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容清晰呈現(xiàn)，讓復(fù)習(xí)效率提高。錯題總結(jié)，讓錯誤分類，更容易找到錯題原因，便于改正錯誤和不良習(xí)慣。對錯題印象深刻，以后不再犯同樣的錯誤。

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繪圖：線條不夠流暢，整體布局需要改進(jìn)。

構(gòu)思：圖標(biāo)關(guān)聯(lián)性需要強化，不夠清晰。

風(fēng)格：整體畫面還可以再進(jìn)步，自己覺得不太滿意。