繪制主題：《拼圖活動(dòng)方案（5W2H分析法）》（規(guī)定主題）
繪制目的：通過(guò)使用5W2H分析法來(lái)做關(guān)于親子拼圖活動(dòng)的方案，從而對(duì)此活動(dòng)有更清晰的了解，也方便組織者對(duì)于活動(dòng)的全局把控。
繪制亮點(diǎn)：中心圖色彩豐富，與主題相關(guān)，點(diǎn)明了活動(dòng)主題——拼圖。文字大小層級(jí)分明，且較多使用了插圖。分支色彩明亮，冷暖交替。線條下方增加陰影效果，讓人印象深刻。
解說(shuō)：
1、中心圖：中心圖兩個(gè)孩子坐在藍(lán)天下的沙灘上，面前擺放著一幅完成的拼圖，直接的反應(yīng)了導(dǎo)圖的主題——拼圖活動(dòng)。同時(shí)藍(lán)色的天空、黃色的沙灘給人較強(qiáng)的視覺沖擊。
2、第一分支：“WHY”這個(gè)分支主要是闡述為什么要做這個(gè)活動(dòng)。舉辦此活動(dòng)的主要目的有兩個(gè)，第一個(gè)目的是為了打造品牌形象，吸引更多的人關(guān)注我們，擴(kuò)大影響力。第二個(gè)目的是為了培養(yǎng)天使客戶，其中為了增加閱讀者的印象，天使使用插圖代替。
3、第二個(gè)分支：“WHEN”這個(gè)分支主要是說(shuō)明活動(dòng)的時(shí)間，何時(shí)做？什么時(shí)間做？所以兩個(gè)分支分明說(shuō)明了日期和時(shí)間，日期是20190414，但是由于數(shù)字過(guò)多，所以進(jìn)行了藝術(shù)加工，將數(shù)字?jǐn)[放在一個(gè)電子日歷表上顯示出來(lái)?！皶r(shí)間”這個(gè)分支對(duì)于時(shí)間兩個(gè)字用一個(gè)表來(lái)表示。
4、第三個(gè)分支：“WHO”主要是說(shuō)明人物——誰(shuí)，由誰(shuí)來(lái)做？這里分別說(shuō)明了活動(dòng)的組織者和參與者。組織者是兩個(gè)人——殷老師和我，參與者主要是孩子和父母，孩子則用插圖兩個(gè)牽手的小孩來(lái)表示。
5、第四個(gè)分支：“WHERE”這個(gè)分支主要是說(shuō)明活動(dòng)在哪里？這里直接說(shuō)明了的地方就是金玉陽(yáng)光酒店。
6、第五個(gè)分支：“WHAT”這個(gè)分支主要是說(shuō)明是什么？目的是什么？做什么工作？這里直接說(shuō)明了活動(dòng)是什么，就是拼圖活動(dòng)，然后細(xì)說(shuō)了是親子拼圖，目的是為了加強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
7、第六個(gè)分支：“HOW”分支是指怎么做？如何提高效率？如何實(shí)施？方法是什么？這里闡述了活動(dòng)的流程，先是簽到，然后進(jìn)行課前游戲，接著開始制作拼圖，制作開始之前先講規(guī)則，然后分組，最后開始動(dòng)手制作進(jìn)行比賽。最后進(jìn)行各組成果點(diǎn)評(píng)，并為勝利者頒獎(jiǎng)。
8、第七個(gè)分支：“HOW MUCH”，這個(gè)分支是指多少？做到什么程度？數(shù)量如何？質(zhì)量水平如何？費(fèi)用產(chǎn)出如何？這里闡述了活動(dòng)的成本，水果成本126元，拼圖材料成本278元，其次說(shuō)明參加活動(dòng)的人數(shù)16人。其中水果和拼圖兩個(gè)關(guān)鍵詞均采用插圖代替，以加深閱讀印象。
結(jié)語(yǔ)：整幅導(dǎo)圖繪制的過(guò)程中比較順利，對(duì)于中心圖和線條的把握感覺更加的自如。但在關(guān)鍵詞的提煉和是否為同層級(jí)的判斷上還需要進(jìn)行更多的練習(xí)。
