今天給大家推薦一個(gè)寫知識(shí)卡片的方法，這個(gè)方法來源于古典老師，叫善思會(huì)寫卡，簡(jiǎn)稱SS卡。

SS卡由“原文摘錄-概念轉(zhuǎn)述-個(gè)人體驗(yàn)-行動(dòng)指引”四個(gè)部分組成。

【原文摘錄】
將書里的重點(diǎn)內(nèi)容或者觸動(dòng)你的內(nèi)容摘錄下來，做好素材收集，方便以后隨時(shí)調(diào)取。

【概念轉(zhuǎn)述】
把摘錄的知識(shí)點(diǎn)用自己的話重新表述一遍，因?yàn)槊枋霰旧砭褪菣z驗(yàn)自己是否理解的一個(gè)過程。

【個(gè)人體驗(yàn)】
寫一個(gè)與之關(guān)聯(lián)的個(gè)人經(jīng)歷或感悟，把知識(shí)代入到場(chǎng)景中去。

【行動(dòng)指引】
對(duì)未來自己遇到類似的事如何處理，做出設(shè)想。

給大家舉個(gè)例子。

成長(zhǎng)權(quán)重對(duì)比

【原文摘錄】對(duì)于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而言，成長(zhǎng)權(quán)重對(duì)比是每個(gè)人都應(yīng)該首先認(rèn)識(shí)的，它揭示了“學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)和改變”在成長(zhǎng)過程中的關(guān)系：即對(duì)于學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)之后的思考、思考之后的行動(dòng)、行動(dòng)之后的改變更重要，如果不盯住內(nèi)層的改變量，那么在表層投入再多的學(xué)習(xí)量也會(huì)事倍功半；因此，從權(quán)重上看，改變量﹥行動(dòng)量﹥思考量﹥學(xué)習(xí)量。

【概念轉(zhuǎn)述】
無論是閱讀還是學(xué)習(xí)，都是為了改變。學(xué)習(xí)之后的思考，思考之后的行動(dòng)，行動(dòng)之后的改變，是越來越重要的。

【個(gè)人體驗(yàn)】
學(xué)習(xí)太多，如果一直站在原地?zé)o所改變，那學(xué)習(xí)有什么用呢？學(xué)習(xí)一定要和行動(dòng)結(jié)合起來，做到知行合一。比如我讀了高太爺?shù)摹兑庵玖t利》這本書，時(shí)隔兩三年已經(jīng)忘記這本書講了什么了，但是從這本書中學(xué)到的工具【每日艾維李法則+每周客可視化】我現(xiàn)在仍然應(yīng)用于工作中，對(duì)工作進(jìn)行計(jì)劃和記錄。所以學(xué)習(xí)不要老盯著自己學(xué)了多少，而要思考學(xué)習(xí)給我們帶來了什么改變。

【行動(dòng)指引】
1、閱讀之后寫SS卡，幫助自己思考以及制定下一步行動(dòng)計(jì)劃。
2、有了行動(dòng)計(jì)劃之后立馬去行動(dòng)，因?yàn)楦鶕?jù)“72小時(shí)定律”，如果一個(gè)事情你72小時(shí)沒沒有行動(dòng)，那么很大概率以后也不會(huì)做了。

SS卡不僅能幫助我們思考，助力我們?nèi)バ袆?dòng)，而且能幫助我們不斷積累寫作素材。

當(dāng)你積累了足夠多的卡片，寫作就不再是一字一句的從頭開始寫，而是將幾張卡片拼接起來，像搭積木一樣形成自己的文章。