根據(jù)產(chǎn)品敏捷迭代的思維，初步構(gòu)建的一套學(xué)習(xí)模型：
但是1.0模型有以下幾個(gè)問(wèn)題：
1）學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)比較模糊，尤其是接觸一個(gè)新事物的時(shí)候，往往不知道該怎么開(kāi)始學(xué)；
2）無(wú)法錨定疑問(wèn)點(diǎn)，疑問(wèn)是建立在我們對(duì)事物已建立起認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，當(dāng)我們都無(wú)法建立認(rèn)知的時(shí)候，很難提出有質(zhì)量的問(wèn)題；
3）驗(yàn)證結(jié)論的正確性，這個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行難度角度較高，最有效的一個(gè)辦法是找一些對(duì)問(wèn)題有解決經(jīng)驗(yàn)的前輩溝通，但是如何去尋找這些人是個(gè)問(wèn)題；退而求其次的辦法是，上論壇/知乎/在行上尋找解答；
經(jīng)過(guò)細(xì)化，優(yōu)化得到一個(gè)學(xué)習(xí)模型1.1模型：
學(xué)習(xí)模型1.1有三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：
1）要快速了解這個(gè)領(lǐng)域/知識(shí)的基本內(nèi)容，具體可以通過(guò)快速閱讀一本行業(yè)標(biāo)桿書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容，或者在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些慕課；
2）一定要有自己的提問(wèn)，但是1.1體系下是個(gè)快速迭代的過(guò)程，所以不要求對(duì)所提問(wèn)題有非常高的深度——問(wèn)題的深度與廣度是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程；
3）形成自己對(duì)問(wèn)題的結(jié)論，然后尋求一些水平比自己高的人的反饋，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。
