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編按：我相信每個(gè)人看到這個(gè)新聞的第一反應(yīng)，都是認(rèn)為作為一個(gè)成年人壯漢，徒手掌摑，鎖喉，拎舉一個(gè)12歲的小孩，是不應(yīng)該的，甚至是非常難以接受的事情，畢竟作為一個(gè)成年人，無論是什么原因都不應(yīng)該去用這樣嚴(yán)酷的3個(gè)動(dòng)作來對(duì)待一個(gè)孩子，何況還是一個(gè)12歲的小盆友，小編我剛看到這個(gè)新聞的第一個(gè)反應(yīng)也是這樣的，可當(dāng)我讀完這個(gè)事情整個(gè)過程之后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是為什么這個(gè)壯漢會(huì)選擇通過這樣暴力的手段來解決這個(gè)鄰里之間的日常事件呢，每個(gè)人都會(huì)反問，為什么他不去找對(duì)方的家長溝通呢？如果找了家長不是更容易解決嗎？
相信，對(duì)于這樣的疑問，很多人想到的都一樣的，而且也是非常不解的是為什么不是找家長來溝通解決呢？從近來發(fā)生的類似事件的解決過程中，我們不妨一起來發(fā)現(xiàn)一些事情吧。
關(guān)于為什么壯漢不找家長溝通來解決，我們總結(jié)為這么幾點(diǎn)原因：
第一，壯漢當(dāng)時(shí)看到這幾個(gè)小孩的潑水按門鈴行為，確實(shí)非常生氣，再加上早就知道這幾個(gè)小孩的“惡性”，而且這幾個(gè)小孩的行為在小區(qū)里的“遠(yuǎn)近聞名”才導(dǎo)致了這位壯漢決定采取非常氣憤和沖動(dòng)的來行為來解決了，于是乎就出現(xiàn)了視頻中的情景，壯漢決定用暴力來解決，可能這樣會(huì)效果更好吧！
可是我們都知道，壯漢由于不常在家，并不是很清楚的知道這幾個(gè)孩子的面孔，才會(huì)在沖動(dòng)之下，暴力的教訓(xùn)了一個(gè)不該教訓(xùn)的對(duì)象，陰差陽錯(cuò)的把差不多年齡的12歲小男孩當(dāng)做了那幾個(gè)問題小孩了。
毫無疑問，一方面壯漢這樣的方式方法是非常不可取的，也是不能做的，另一方面即便不該做，也出手了，暴力了，解恨了，當(dāng)時(shí)誤認(rèn)了對(duì)象，按照常理，打錯(cuò)了人，壯漢就應(yīng)該對(duì)人家道歉的，可是據(jù)報(bào)道，壯漢在如此的暴力之后，居然龜縮了起來，連對(duì)自己做錯(cuò)事，認(rèn)錯(cuò)人，暴力毆打人的錯(cuò)誤行為，都沒有勇氣來道歉，這是非常不男人的行為，也是非常不應(yīng)該的，打人時(shí)候的那股子勇氣跑哪兒了呢？難道是廢了么？還是泄氣掉了？
第二，現(xiàn)在的家長護(hù)犢子心理和護(hù)犢子經(jīng)歷，告訴這位壯漢，孩子的事，找家長溝通可能很難解決問題，甚至有可能會(huì)被對(duì)方緊挨著反咬一口，碰一鼻子灰的（是的，不要懷疑這位壯漢的這樣想法，反而我是非常理解的，我相信每個(gè)人家長，每個(gè)有孩子的人，一定會(huì)非常理解的，因?yàn)楝F(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)里，真正能以身作則，不護(hù)犢子，以事實(shí)真相來教育孩子的家長越來越少了）所以才會(huì)導(dǎo)致壯漢沒有采取找家長溝通來解決的原因了。
找家長溝通的解決幾率隨著當(dāng)前家長的表現(xiàn)，變得越來越低，這是不爭的事實(shí)，假如壯漢真的去找家長溝通的話，并不能引起對(duì)方家長的重視，可能會(huì)不痛不癢的幾句話就能把壯漢打發(fā)走了，甚至可能讓壯漢的一身氣憤和渾身難受，一拳打在棉花上了，我想壯漢一定也考慮過可能會(huì)有這樣的結(jié)果，所以他才不會(huì)這么傻的去做這樣的事情，那么最終受傷害的還是他自己，所以依著他的脾氣和性格，他一定不會(huì)認(rèn)為這是好辦法的，所以才會(huì)暴力來解決了。
鄰居的女娃娃（約七歲）也多次惡作劇按我家門鈴，按完就躲起來。她家父母和奶奶在場也不管管。直到第四次，實(shí)在忍不住了，直接上門批評(píng)了一下。光頭男的心情可以理解，但是行為卻有失偏頗。不值得提倡。孩子，亂按門鈴的行為確實(shí)可惡！可以找家長溝通！但是你打他就不對(duì)了！你們是鄰居，你有老的一天！他卻正值壯年！況且你沒從兒童的時(shí)期過來過嗎？誰小的時(shí)候不是淘氣呀？我家的門鈴經(jīng)常有人出去看，沒有人！無所謂。抓住的話就訓(xùn)一頓，但是絕對(duì)不會(huì)動(dòng)手打他！你動(dòng)手了，心里痛快了！最后兩個(gè)警察坐在你的對(duì)面！你還痛快呀！不要遇事就怒發(fā)沖冠！人和動(dòng)物的區(qū)別有一個(gè)重要因素就是可以自我克制！
第三、熊孩子該打，雖然可能不是這個(gè)12歲小男孩，相信很多人看了這個(gè)新聞，并且在了解了事情的真相之后，都會(huì)非常理解壯漢，會(huì)有一部分人認(rèn)為，這樣的孩子，確實(shí)應(yīng)該教育教育才行，四個(gè)男孩欺負(fù)一個(gè)女孩，女孩家長能不管嗎？雖然都知道大小孩是不對(duì)，應(yīng)該采取正當(dāng)措施去找孩子家長，但是如果找家長好使的話，誰愿意這樣暴力解決呢？
據(jù)相關(guān)人士介紹：她告訴記者，之前幾個(gè)孩子曾與光頭壯漢的女兒發(fā)生過矛盾。物業(yè)工作人員表示：“當(dāng)晚4個(gè)小男孩，不止一次來到這戶人家門口，有兩個(gè)孩子做出不友好的舉動(dòng)。 這才是挨揍的原因。
根據(jù)全文4個(gè)小孩去，小丁也在其中，2個(gè)孩子搗亂，2個(gè)沒動(dòng)手但是也過來了，其中一個(gè)是小丁一個(gè)是白衣女子的小孩，從而看出小丁與女子小孩是從犯，或者說是打群架撐場子的，只是沒動(dòng)手。也難怪光頭誤認(rèn)為他是參與者，如果開始就2個(gè)人搗亂，他是事后過來圍觀肯定不能有這事。我可以理解為小丁屬于有賊心沒賊膽的，就當(dāng)買個(gè)教訓(xùn)吧//@旅游百事通風(fēng)之子：后面的字你看不到？小孩子是非觀不清楚，不知道同伴的做法對(duì)錯(cuò)，盲目參與了。所以，總結(jié)來講，該打！但也不該打的太狠，小孩子認(rèn)知能力有限，他不一定會(huì)知道跟著去就是錯(cuò)，他的理解可能就是他沒動(dòng)手，他是個(gè)孩子，別拿成年人的思維去想他，即使他有錯(cuò)，那也是父母對(duì)他的引導(dǎo)出現(xiàn)問題，有能耐就找家長去，跟家長打，打一個(gè)孩子就是錯(cuò)。
我一同事，女兒小學(xué)班上有個(gè)女霸王，成天欺負(fù)這個(gè)那個(gè)，小霸王的家長就是大家常說的護(hù)犢子類型，怕自己孩子受欺負(fù)，居然讓孩子晚上了一年學(xué)（這個(gè)實(shí)在太過離譜了吧？），在家長群里，別人怎么控訴他孩子他都不說話，他的孩子受半點(diǎn)委屈（其實(shí)就是沒占著便宜而已）都不行。 我同事女兒從小天真，總說全班同學(xué)老師都是她的好朋友。 同事說從六年級(jí)起孩子變得偏激、不相信人。一開始還以為是青春期心里變化，直到上了初中，有一天孩子說新環(huán)境讓她忘了過去。細(xì)問之下，才知道孩子跟那個(gè)女霸王有一個(gè)共同的好朋友，女霸王吃醋，打我同事女兒，還當(dāng)著全班讓那個(gè)女生表態(tài)只能選一個(gè)好朋友/選哪個(gè)，那個(gè)女生迫于淫威只能表態(tài)以后不和我同事女兒一起玩兒了，我同事女兒深深覺得自己受到了背叛。后來，女霸王還威脅全班孤立同事女兒。 我同事說知道這事后都?xì)庹耍瑥膩頉]想到公主般天真活潑的女兒變得憂郁偏激是因?yàn)檫@個(gè)。 同事說，虧得是小孩們小學(xué)畢業(yè)后各奔東西，要是還在一個(gè)班，他都有拿刀劈了那個(gè)女霸王的心，還說”我償命我認(rèn)。別跟我講什么大道理，你知道我是什么感受嗎？那是摧毀世界上最美好的東西的感覺。這種惡簡直大人都做不出來“
擺在一個(gè)正常的理解角度，我們都知道這個(gè)壯漢家長做的確實(shí)過分了，但是氣過頭了的時(shí)候，人是沖動(dòng)的，不理智的，熊孩子自己不學(xué)好，家長也不作為，不好好教育，自然會(huì)有社會(huì)來幫你教育的，通過這個(gè)事情可以想象，這幾個(gè)孩子的家庭教育是存在一定問題或者缺失的，十幾歲的孩子了，孩子在做什么，已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，家長應(yīng)該很清楚才對(duì)，可是現(xiàn)實(shí)中往往是家長疏于對(duì)孩子的教育，問題或者反映到了，卻一臉無辜，并且裝作是分負(fù)責(zé)十分會(huì)教育孩子的態(tài)度，對(duì)自己孩子做過的事情，對(duì)了一概接收，別人說自己孩子不好的，一律拒收，可能這就是當(dāng)前家長中很普遍的現(xiàn)狀吧！
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