1.“改變孩子的行為，先要改變孩子的思想；改變孩子的思想，先要認同孩子的情緒”，請結(jié)合您的家庭教育實踐談?wù)勀鷮@句話的理解。

先說個今天早上的例子。過年期間公婆和老媽都在我們這兒，所以辰寶跟著我們睡。昨天辰爸因為辰寶睡覺老是踢他，改睡客廳，我和辰寶兩個人睡床上 。昨晚我問辰寶你明天早上想吃什么。小家伙說想吃熱干面，我說好，媽媽明天做雜醬版的熱干面。

早上我起床，正在廚房燒面條，小家伙在房間里醒了，辰爸在客廳叫我。我讓辰爸進去看看，辰爸躺沙發(fā)上對著房間大聲說：兒子，你要干嘛？媽媽燒飯，爸爸還沒起來。

小家伙看到?jīng)]人回應(yīng)他，不高興了，開始蹬被子。婆婆趕緊走到廚房跟我說：寶寶找你呢！我對婆婆說：媽，你跟辰寶說，媽媽手上有油，不方便去看他；讓他再等我3、5分鐘，我燒完面再過去。

婆婆只好出去把辰爸叫起來進房間去看辰寶怎么了。我聽到辰爸開始跟辰寶講道理的聲音：你怎么把被子蹬了？感冒怎么辦？爸爸媽媽都有事，哪能一下子說到就到了？

燒好了面，我又把面條裝好，抱著一碗面進了房間：兒子，你想媽媽了？

小家伙委屈地說：媽媽，抱抱。

我親了小家伙一下，又給小家伙蓋好被子：媽媽剛燒好了炸醬熱干面，就過來了。你看，有青菜、有京醬肉絲、有西紅柿、還有芝麻醬，想吃不？

小家伙點頭，我喂了一根面條和肉絲：好吃么？

小家伙又點頭。

我鼓勵兒子：那起來跟媽媽一起吃吧？

小家伙于是爬起來。

辰媽一直覺得情緒要優(yōu)于問題，先處理情緒，再解決問題，也就是朱老師說的先接納孩子的行為，認同孩子的情緒，再鼓勵、贊賞孩子。小家伙只是想得到媽媽的一個擁抱和親吻，媽媽讓小家伙學(xué)會等待，給了小家伙延時滿足，但是也告訴了小家伙媽媽忙完了事，馬上就來看你了，鼓勵孩子跟媽媽一起吃早餐。這就是“改變孩子的行為，先要改變孩子的思想；改變孩子的思想，先要認同孩子的情緒”。

2.您和您的配偶曾經(jīng)落入“贊賞”的哪一種或哪幾種誤區(qū)呢？

辰爸的贊賞偏于依賴型，喜歡物質(zhì)獎勵，經(jīng)常會對小家伙講：你只要乖乖聽話，不亂發(fā)脾氣，爸爸過兩天就給你買變形金剛或者帶你去哪里哪里玩。

公婆的贊賞偏天賦型，以前老是會說：我孫子就是聰明，或者：寶寶真棒、做得很好之類的。

辰媽的贊賞以前有點操縱型，有一段時間我對辰寶實行了時間銀行，通過吃飯、讀書、干家務(wù)兌現(xiàn)看電視、玩手機的時間。后來發(fā)現(xiàn)小家伙變得有點現(xiàn)實，喜歡先問結(jié)果，然后再去做；咨詢了老師，自己也做了反思之后，發(fā)現(xiàn)這就是操縱，不是引導(dǎo)，中間缺少了對孩子行為具體的描述性的贊美，沒有引導(dǎo)孩子思考，孩子就無法知道自己哪些做對了，哪些地方需要改正。

最后分享今天早上對一位媽媽的引導(dǎo)：