最近在反復(fù)琢磨學(xué)習(xí)這件事兒，什么是學(xué)習(xí)？而又如何學(xué)習(xí)？
為什么談學(xué)習(xí)這事兒呢？因?yàn)樽约涸谧晕覍W(xué)習(xí)上存在些問題。一些客觀表象有：今年第二次Python學(xué)習(xí)又停留在「hello world」、最近又開始小步子學(xué)習(xí)英語了，我就是那個(gè)口上學(xué)習(xí)者。
什么是學(xué)習(xí)？一個(gè)閃念就是讀書，當(dāng)下最流行學(xué)習(xí)莫過于上「得到」了。如果你這想著，可能存在著一種狹隘的想法著。心理學(xué)中，可以把知識(shí)分成 **“外顯知識(shí)”** 和 **“隱性知識(shí)”** 。書本知識(shí)一般都是“外顯知識(shí)”，而“隱性知識(shí)”，是指被實(shí)踐藏起來的知識(shí)。
在這知識(shí)付費(fèi)的元年，我也沒逃過買課程學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，至今在「得到」、「極客時(shí)間」買的課程不少于10門，這些課程學(xué)習(xí)上投入產(chǎn)出比怎樣？對(duì)當(dāng)下自己的工作和生活又多少改善率，試著摸摸自己良心，內(nèi)心應(yīng)該最清楚了。此刻能想起來對(duì)自己有改善的課程有《自我發(fā)展心理學(xué)》、《如何成為精力管理的高手》、《產(chǎn)品思維30講》，為什么只有這三門課呢？當(dāng)下自己正在遇到一些問題，比如打開自己與這世界做最真實(shí)的互動(dòng)，在自我發(fā)展心理學(xué)上發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)存在僵固性思維，不能以發(fā)展思考去做當(dāng)下的選擇。另外一個(gè)就是當(dāng)下自己正在踐行每天運(yùn)動(dòng)，精力管理課程給我提供了一個(gè)思考框架——金字塔模型，精力管理包括體能、情緒、注意力、意義感四層。自己在堅(jiān)持每天鍛煉的同時(shí)，忽略充足睡眠重要性。而其他課程比如《有效訓(xùn)練你的研究能力》、《有效打造個(gè)人品牌》，就只停留在表象學(xué)習(xí)了。
踐行，思考，才是最重的，讀書僅僅是為這兩者服務(wù)的。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種手段，不斷提高當(dāng)下工作和生活的改善率，才是正確的姿勢(shì)。否則，保持現(xiàn)狀本身就說明你做的事沒有多大意義。
學(xué)習(xí)很重要，知道自己需要什么更重要。
