? ? 生活不會風(fēng)平浪靜，是的。雖然我早有這樣的心理準(zhǔn)備，但是大寶轉(zhuǎn)學(xué)后的半個月安穩(wěn)日子還是讓我產(chǎn)生了錯覺。

? ? 周末飛去見孩子。媽媽背地里嚴(yán)肅滴對我說，大寶跟她說了一件大事！孩子說的時候就反復(fù)強調(diào)不要告訴我，因為老師安頓了，影響不好，一定不要告訴家長。我估計孩子心里有壓力，所以才找了姥姥當(dāng)情緒的出口。

? ? ? 大寶跟姥姥說，班里有一個同學(xué)因為一件事和其他幾個同學(xué)吵開了，然后情緒激動站到了窗臺上要跳樓，被大家拉下來了。大寶被嚇暈倒了，被送去了醫(yī)務(wù)室，老師給喂了藥，睡了一會兒才醒來。姥姥說，不過回來看他情緒沒什么異常。

? ? ? 這是姥姥的轉(zhuǎn)述。我聽完心里一沉，感覺這件事太大了，太嚴(yán)重了，心里好亂，不知所措。腦子里突然就冒出來好多解決辦法，給老師打電話問問？大寶今天放學(xué)回來問問？班里群里找其他家長問問？總之我特別急于想了解事情的來龍去脈，我想要了解對大寶的影響，想要掌控這個突發(fā)的局面。

? ? ? 姥姥有些擔(dān)心，因為孩子強調(diào)了不要告訴我，怕我一著急追問孩子，他以后有什么事連姥姥都不會告訴了。我想想也對。

? ? ? 我坐下來平復(fù)心情。認(rèn)真感受了一下自己的情緒。我對“跳樓”這件事有恐懼，但恐懼有可能會把事情想得夸大；我對大寶“暈過去”有擔(dān)心，是不是身體有什么問題才會這樣；我對事情造成的后果有焦慮，擔(dān)心班里會有這樣的風(fēng)氣以后影響孩子們陽光積極的心理；我自己內(nèi)心有失控感，覺得我應(yīng)該掌握這件事的詳細信息，應(yīng)該掌控孩子的心理狀態(tài)，而現(xiàn)在卻做不到。

? ? ? 我與自己的各種情緒狹路相逢了，但并沒有讓我感覺好受些。不過至少失控感少了一些，因為我對自己的狀態(tài)多了些可控感。

? ? ? 我決定尊重孩子，不主動問他。但我內(nèi)心堅信，只要孩子信任我，我們的關(guān)系銀行存的錢足夠，他會在想說的時候告訴我的。

? ? ? 果不其然。第二天我們一起開車出游，大家心情都不錯。大寶在車上主動說，“媽媽，前幾天我們班發(fā)生了一件大事！姥姥，你別說?。∥腋鷭寢屨f！”我定了定內(nèi)心的竊喜，平靜地問，什么事啊？然后大寶繪聲繪色、手舞足蹈地把事情的詳細經(jīng)過描述了一遍。包括后來校長找家長談話，老師安頓不要外傳，都主動說了出來。

? ? ? 我一直在做積極傾聽，表現(xiàn)了自己的關(guān)注，也在不同的時機表達了自己波動的情緒。

? ? ? 我只問了一個問題，你當(dāng)時感覺怎么樣?。科鋵嵾@是我在這件事里最大的擔(dān)心。大寶說，他位置在窗邊，他嚇壞了，當(dāng)時好幾個同學(xué)嚇哭了，他感覺心臟跳得很快、腿發(fā)軟，他覺得那種場面只在電視里有。

? ? ? 我繼續(xù)著我的積極傾聽。

? ? ? 最后我對大寶說，媽媽真希望你能在第一時間告訴我，這樣我也許可以幫到你。

? ? ? 孩子說，老師不讓說，再說你也不在啊。我現(xiàn)在不是告訴你了。

? ? ? 我說，很高興你能跟我分享你們班的大事。?

? ? ? 當(dāng)天，再沒有針對這件事的更深入的交流。雖然我知道我欠孩子生命教育這一課，但是也許不是今天這個時機。

? ? ? 生活不會一直風(fēng)平浪靜，“問題”也必然會接踵而至。當(dāng)“問題”來了，情緒也就跟著來了，如果不先給頭腦里的情緒洪水泄洪，就騰不出空間來讓理性正常滴運轉(zhuǎn)。情緒撤退了，“問題”也許就不再是問題，變成了一件“事”了而已。

? ? ? 孩子的路很長，今后遇到的事兒會越來越多。這些事兒會給他沖擊，但同樣會讓他成長。作為父母，事事沖到前面為他擋風(fēng)遮雨，并不能培養(yǎng)他的堅強和獨立。父母也隨著越來越老必然變得越來越無力。想起那句話“咱不惹事，但有事不怕事”，大概，這句話的“不怕事”還有另外一層意思吧。因為原生家庭給了自己愛的陪伴、愛的力量，一種在身后不離不棄的默默支持，無論發(fā)生什么，都不會再怕了吧？

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