I：引導(dǎo)促進(jìn)
WHAT：通過黃金圈法則來建立自己的知識體系的四階段。
WHY：通過黃金圈法則的學(xué)習(xí)，改變思維習(xí)慣，對自己知識進(jìn)行定位。
這樣做的好處：打破傳統(tǒng)大眾模式的由外到內(nèi)模糊，轉(zhuǎn)而從WHY思考為什么做，明確動(dòng)機(jī)，到思考HOW思考如何實(shí)現(xiàn)，到最后明確WHAT也就是具體做的是什么事，回歸目的。
不這樣做的壞處：不先明確動(dòng)機(jī)很可能迷失初衷，最后結(jié)果與自己的出發(fā)點(diǎn)相去甚遠(yuǎn)，當(dāng)然，在如何做的環(huán)節(jié)也無法找到好的實(shí)現(xiàn)路徑，更無法量化結(jié)果。
HOW：
運(yùn)用黃金圈法則——自我提問，發(fā)現(xiàn)潛意識，突破潛能。
獲取——提升技能，如閱讀類的快速閱讀，主題閱讀。
整理——用斷舍離的理念進(jìn)行自我管理，如學(xué)習(xí)時(shí)間管理和精力管理，讓自己狀態(tài)和你高效。
分享——用吸引人的文案和PPT來展示所學(xué)，用行動(dòng)學(xué)習(xí)來提高分享質(zhì)量。
利用——還可以將所學(xué)用于平時(shí)項(xiàng)目管理和產(chǎn)品管理來提高日常工作的效益。
創(chuàng)新——通過前面的學(xué)習(xí)和能力提升，思考如何找什么點(diǎn)來突破自己的品牌，并如何發(fā)散創(chuàng)意，以及與現(xiàn)有工作結(jié)合？
適用范圍：具有稀缺性和實(shí)用性的知識體系，并在一段時(shí)間內(nèi)有必要自我突破的領(lǐng)域，對不太重點(diǎn)知識領(lǐng)域沒有必要用此法。
A1之前對自己的知識管理疏于整體統(tǒng)籌和管理，有零碎的想法但沒有刻意打通，只是最近幾月聽了大咖們的分享才有意識去建立知識系統(tǒng)個(gè)特色定位意識。
A2運(yùn)用黃金圈法則——明確目標(biāo)，找準(zhǔn)途徑，分階段量化和統(tǒng)計(jì)分析，精準(zhǔn)成長。每周每階段進(jìn)行小結(jié)分析。
獲取——通過每個(gè)階段的目標(biāo)針對性進(jìn)行閱讀，認(rèn)知材料進(jìn)行分類，進(jìn)行高效主題閱讀，盡量去學(xué)習(xí)一手資料。
整理——學(xué)習(xí)斷舍離，用好番茄工作法和思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)時(shí)間管理和精力管理，并通過思維導(dǎo)圖和課程分享，公眾號等進(jìn)行知識輸出。
分享——1.公眾號定期更新2.通過線上社群和線下活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，用好PPT清晰流暢呈現(xiàn)主題，用好思維導(dǎo)圖進(jìn)行視覺活動(dòng)分享，修正自己的語言表達(dá)能力，提升演講技巧和感染力。
利用——通過好在拆書幫學(xué)的技能去提升思維能力和語言表達(dá)力，更多受眾出發(fā)保證輸出的效率和接受度。
創(chuàng)新——通過知識系統(tǒng)的建立和對線下活動(dòng)的試水，開發(fā)自己的特色課程系列，用多種形式和不同知識模版不斷修正和實(shí)踐。
