截止到目前為止，寫文章的字?jǐn)?shù)差不多有20萬字了?？墒腔剡^頭來想，現(xiàn)在的寫作水平并沒有提高。衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是，沒有多少閱讀量，也只有極少數(shù)人的關(guān)注。帶著這樣的困惑問同行，為什么會出現(xiàn)這樣的情況？

他們大多描述了一個和我類似的場景：

幾乎每天看大量的書籍，摘抄大量書中的內(nèi)容；

每天花費在寫作上的時間很長，幾乎業(yè)余時間都用在上面；

經(jīng)常聽微課，學(xué)習(xí)新的東西；

每天寫日記；

……

我突然明白，這可能是大家的通病，每個人都非常勤奮努力，可是效果并不太好。并不是急于求成，而是方法出了問題。

我陷入了“低水平勤奮陷阱”。

看了大量的書籍，可是內(nèi)容全都忘記了。僅僅是摘抄書中部分的金句，并沒有建立和已有知識的聯(lián)系?；ㄙM了很多時間去寫，可是并沒有學(xué)習(xí)拆解文章的結(jié)構(gòu)，或者嘗試模板化的寫作方式?？此坡犝n學(xué)習(xí)，不斷的補(bǔ)充新知識，可是最應(yīng)該做的恰是內(nèi)化已有的知識。

我們的大腦應(yīng)該是一個圖書館，方便隨時調(diào)用查閱，而不是一個存儲的倉庫。

最近看成甲《好好學(xué)習(xí)》這本書。首先看到的是關(guān)于“學(xué)習(xí)”這兩個字。簡單理解，“學(xué)”就是從新出發(fā)向外探索新事物。而“習(xí)”更多的理解為復(fù)習(xí)，把已經(jīng)有的知識和新知的事物聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)是一個不斷往復(fù)的過程。

或許這里你可能會想到一個句子：學(xué)而時習(xí)之。我們只知道勤奮刻苦努力地“學(xué)”，而忘記了更為重要的“習(xí)”。打開自己的印象筆記APP，整整一年的東西都沒有去回顧復(fù)習(xí)了。稍微搜索了一下關(guān)鍵字，有好多記錄的東西都是重復(fù)的。而自己根本不知道，有些摘錄的早在幾個月前，就已經(jīng)安靜躺在那里了。

低水平的勤奮是不可能幫助自己，跳上更高臺階的。所以不能一如既往的陷入那種自我陶醉，自嗨的模式當(dāng)中。要稍微改變一下我們的思路。

(一)

拿記流水賬式的日記來說。在《寫日記怎么寫？這里有套路》中提到，寫日記要記錄自己的情緒、感受和思考，而不僅僅是結(jié)果記錄。從那一天起，記錄的日記方式改變了，于是就逼著自己去思考，為什么會有這樣的情緒反應(yīng)？如果當(dāng)時知道的信息更多，那結(jié)果又會是怎么樣呢？還有什么方法可以達(dá)到同樣的效果？……

這樣的日記寫出來，質(zhì)量肯定高。

（二）

同樣的方法，拿寫作來說。是不是每篇都是真誠的自己？回顧起來，好多的寫作語句就有這樣的話，如“學(xué)到了很多”，“改變了很多”，“將更加努力去寫作”，“不斷勇猛精進(jìn)”，“過好每一天”……大量這樣的語句，真的是真誠的自我嗎？現(xiàn)在讀起來，就是一個個“假我”的存在。懂超多，假思考，高高在上的文章根本沒有任何作用。

這樣的文章，根本就沒有把讀者放在心上。用“用戶體驗值”來衡量就等于零，又怎么可能引發(fā)讀者的轉(zhuǎn)發(fā)和打賞呢。

真誠的寫作或許更加能引發(fā)大家的共鳴。

（三）

好的讀書方法或許是一樣的。經(jīng)典的讀書方法：閱讀+劃線（摘抄）?？墒沁@樣的方法對自己幫助并不大。稍微改變一下思路，比如作者提到的例子，還有沒有類似的？換做是我，我會怎么做？解決的方案，是不是我熟悉的，還可以運用到那些方面？

這樣的讀書盡管慢，可是卻比“經(jīng)典讀書方法”質(zhì)量高。你會不斷的把已有的知識連接起來，慢慢的就會形成一張知識網(wǎng)絡(luò)。

真正讓人成長的是那些，你做起來有點難度的事情——積極認(rèn)真的思考。不成長不要緊，要命的是不知道成長，而陷入低水平勤奮的陷阱中無法自拔。不要把有限的生命耗費在陷阱里。