中午午休醒來，就收到了主任發(fā)給我的一張圖片。里面是我們班的兩個(gè)女生的照片，旁邊有文字標(biāo)注：中午在宿舍吸煙！

立刻起床，然后去班里把這兩個(gè)女生叫到了辦公室，詢問情況，兩人均承認(rèn)了自己吸煙的事實(shí)。在對她們進(jìn)行了口頭教育后我決定聯(lián)系家長，告知家長學(xué)生在校表現(xiàn)并于家長一同尋求解決方法。尤其這兩個(gè)女生還都有自己的特殊情況。

女生A：1.在上上一周帶手機(jī)入校，在上課時(shí)間玩耍被發(fā)現(xiàn)，任課教師讓她帶著手機(jī)來找我。她人雖來了但并沒有說出老師讓她來的真正原因，第二天任課老師詢問我此事的后續(xù)，才發(fā)現(xiàn)她在說謊。

2.厭學(xué)情緒嚴(yán)重，從本學(xué)期開始。在學(xué)校各種違紀(jì)事件頻發(fā)，與家長溝通多次無效。家長抱怨周末根本不回家，多次找不到她人。而就在手機(jī)事件后，她在周五放學(xué)回家后與自己的所謂“好友”在不告知家長情況下私自外出打工，去到了長垣。在多次與家長溝通后且學(xué)生本人據(jù)不愿回學(xué)校的情況下，家長來校給學(xué)生請假一月，打算讓她先在外打工鍛煉一下。但在一周之后，就再次來到了學(xué)校，還未等我與她進(jìn)行溝通，中午就出現(xiàn)了吸煙事件。在電話里與家長溝通后，家長表示正在上班，待下午放學(xué)時(shí)到校

女生B:此女生在班級表現(xiàn)一般，大事情沒有，但小毛病不斷。該女生最麻煩的點(diǎn)在于家長極難溝通。曾經(jīng)該女生發(fā)燒，我與家長聯(lián)系接孩子看病，該女生父親就一直在胡攪蠻纏。問為啥她家孩子發(fā)燒，入學(xué)多少度，現(xiàn)在多少度等，而且態(tài)度極其惡劣。

在了解清本次吸煙事件后，我再次與該生家長聯(lián)系，并告知家長此次事件的情況。結(jié)果家長連續(xù)問了我四次“怎么了”，聽到后我真的是無話可說了。且該女生家長表示自己現(xiàn)在沒有時(shí)間，不知道啥時(shí)候才能到校。

后來我就去上課了，下課后發(fā)現(xiàn)該家長給我打了幾個(gè)電話，就回了過去，說現(xiàn)在有人在門口等讓我過去。但第三節(jié)下課后，學(xué)校要開例會(huì)。且這兩個(gè)學(xué)生情況特殊，我自己實(shí)在是處理不了，就去咨詢年級長該如何去做，但當(dāng)時(shí)正好他們班有問題，我就去咨詢了耿主任。耿主任問我這個(gè)女生家庭情況是否特殊，但基于我對他們家的了解來說還是正常的。只是知道該女生母親聽力有障礙，家中還有一個(gè)不到一歲的弟弟。

會(huì)議結(jié)束后，耿主任跟我一同去處理了這件事，來的是該女生的舅舅。在于舅舅的交談中，我了解到他們屬于重組家庭，其父親屬于繼父，對于處理該女生的事件并不是很上心。所以才出現(xiàn)了在告知家長吸煙時(shí)連續(xù)反問的四個(gè)“怎么了”

經(jīng)過此次事件后，我也在不斷地反思我自己。首先在遇到事情后情緒過于急躁。其次，在底下對學(xué)生的摸底情況不夠細(xì)致。但同時(shí)我也有一個(gè)疑問，如果遇到有學(xué)生不想說自己家庭的隱私情況時(shí)我應(yīng)該怎么做？因?yàn)榇_實(shí)在與班級學(xué)生的交流中，有學(xué)生和家長對此事抵觸態(tài)度嚴(yán)重，大家是否有好的建議或方法可以分享一下？