? ? ?還在周五晚上就和孩子約好周六頭午去學(xué)畫畫，下午去圖書館還書、借書。周六吃完午飯，就和孩子約好下午一點(diǎn)半出發(fā)。中午我小睡，孩子在玩玩具，時(shí)間一到，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)?？紤]到周末人多，我和孩子騎著電動(dòng)車去，路程不遠(yuǎn)，三公里左右，十幾分鐘就到了。

? ? ? ?三月五號(hào)馬上就到了，圖書館多了好多學(xué)生志愿者，穿著紅色馬甲，在各個(gè)借閱室忙碌。到了二樓少兒借閱室，孩子先把前段時(shí)間借到的書還上。然后去開放書架選擇新書。孩子已經(jīng)來圖書館有十來次了， 原來都是拽著大人的手一起選書，然后馬上辦理借閱手續(xù)，迅速逃離。慢慢的，孩子可以在閱覽區(qū)，先大體翻閱一下借閱的書，再?zèng)Q定是否借走。

? ? ? 這次孩子竟然在閱覽區(qū)足足坐了一個(gè)半小時(shí)看書，不再用大人講，主要依靠自己看，并且給大人講書的主要內(nèi)容。有時(shí)候，我理解錯(cuò)了，他立馬指出來。

? ? ?其實(shí)，環(huán)境對(duì)于孩子來說是很重要的。來圖書館不必耳提面命告訴孩子，必須認(rèn)真閱讀，只要來的次數(shù)多了，再加上家長(zhǎng)真誠(chéng)的夸上幾句，自然就養(yǎng)成好習(xí)慣了。這也是家長(zhǎng)學(xué)校教的方法的運(yùn)用。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App