無意中看了下日歷，才發(fā)現(xiàn)今天已經(jīng)是2月28日了。
回首整個2月的天氣，似乎總是與雨天為伴。在這連續(xù)的陰雨中，我也患過兩次小病，所幸的是，在同事的幫助下，沒有什么大礙，也沒有耽誤工作。
一點小感慨
2月的最后一天，長沙的天氣依然濕冷。太陽公公依然沒有露面，但也比往日多了幾分明媚。
課間操的時候要排練點位，跟班長說了聲，帶著孩子們到了操場。
雨后的草皮，竟讓我有了一種置身公園的感覺。忍不住回想起自己剛做班主任時，扯著嗓子大聲喊，學(xué)生依然找不到北，半天排不整齊隊的場景，仿佛就發(fā)生在昨天。
中午吃飯的時候，班上一個情緒很容易上頭的男孩子和值日生之間起了一些沖突，我趕緊跑過去問明情況。本擔(dān)心他會做出什么沖動的事情來，于是很警惕地關(guān)注著他的動向，沒想到他卻自己慢慢地平復(fù)了自己的情緒，承認了自己的錯誤?？磥?，是我多想了！
似乎在某一個瞬間，孩子們突然就長大了！
立個flag:今年我要讀120本書
2月，于我而言，是一個嶄新的開始。
去年12月的時候，我給自己設(shè)立了一個新年計劃。我要在2019年讀120本書。折算下來，我一個月要讀10本書，平均3天要讀完1本書。
我有足夠的信心相信我自己能夠完成這個目標(biāo)，但我很擔(dān)心的一點是：如果我只是隨性地讀書的話，我到底能夠收獲多少？
所以，我改變了讀書的策略：為每個月的書單定一個主題，比如說我一月份的讀書主題是“溝通”，二月份的讀書主題是“寫作”。盡量選擇這個主題范圍里，比較經(jīng)典的書籍。在有精力的情況下，選一到兩本書，寫寫讀后感。
再立個flag:寫一個學(xué)期的公眾號
在開學(xué)時的望月講壇上，我被高海波老師的《教育寫作讓教育更幸?！返闹v座打動了。既然高海波老師可以有自己的“海波農(nóng)場”，我也可以建立自己的網(wǎng)絡(luò)小天地啊！該起個什么名字呢？來月亮島已近三年，索性就叫做“島上書生”吧！
從那天開始，我就堅持每天更新一篇微信公眾號文章。有自己的上課心得、有自己的讀書心得......說實話，這個過程還是比較煎熬的，特別是每天上完班，有時候身心俱累的情況下，還要坐在電腦前碼字排版。
慶幸的是，有同事、朋友、家長們的支持，特別是妻子的鼓勵。雖然“島上書生”的閱讀量并不高，但只要看到了大家的互動，便覺更加有動力。更加開心的是在寫作的過程中，需要逼迫著自己去看書，去查資料，這個過程同樣很充實。
雖然，我也無法保證自己的“島上書生”能堅持日更下去。但最起碼，我會在這個學(xué)期盡力保持“島上書生”公眾號的活躍。
愿每一個人的三月都陽光明媚！
