毀滅天才 | 為什么我智商150，卻在做二百五的工作？
《異類(lèi)》金句：
如果沒(méi)有機(jī)遇和文化、環(huán)境因素，即便是智商超過(guò)愛(ài)因斯坦，也只能做一份平庸的工作。
█ 一個(gè)案例
比爾?蓋茨的成功經(jīng)歷總是被大眾津津樂(lè)道：數(shù)學(xué)天才愛(ài)上了電腦編程，從哈佛輟學(xué)，與朋友開(kāi)了一間小電腦公司，取名微軟。在天才頭腦和雄心壯志的共同作用下，微軟以驚人的速度成為軟件世界的中流砥柱。這是有關(guān)比爾?蓋茨經(jīng)歷的通俗版本，但當(dāng)我們挖掘得更深入一點(diǎn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？
蓋茨出身于富裕家庭，七年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入西雅圖湖濱中學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)后第二年學(xué)校購(gòu)置了擁有分時(shí)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)終端，而當(dāng)時(shí)許多大學(xué)甚至連電腦都還沒(méi)有。從那時(shí)起，蓋茨的生活就基本轉(zhuǎn)移到了機(jī)房了。
那時(shí)候，上機(jī)的費(fèi)用是非常昂貴的，資金雄厚的湖濱學(xué)校也負(fù)擔(dān)不起。幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)有一家專(zhuān)門(mén)提供主機(jī)上機(jī)時(shí)間租用服務(wù)的公司，叫做C-Cubed，它的創(chuàng)始人的兒子就在湖濱學(xué)校讀書(shū)，于是他想到了利用兒子學(xué)校的電腦的空閑時(shí)間測(cè)試一些公司的程序，作為交換，他免費(fèi)為學(xué)校提供一些上機(jī)時(shí)間。
在C-Cubed倒閉后，蓋茨又聯(lián)系到ISI公司，它們雇用學(xué)生編寫(xiě)企業(yè)薪資管理軟件，而學(xué)生的報(bào)酬是——免費(fèi)上機(jī)。
當(dāng)蓋茨大學(xué)二年級(jí)從哈佛輟學(xué)自己開(kāi)公司的時(shí)候，他已經(jīng)不間斷地學(xué)習(xí)編程7年了。當(dāng)時(shí)，全世界能有像蓋茨這樣的經(jīng)歷的人可能不超過(guò)50個(gè)。
█ 四個(gè)啟示
啟示一：優(yōu)勢(shì)積累
很多人理所當(dāng)然地認(rèn)為真正的天才會(huì)很容易就能把事情做好，這實(shí)際上把問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。雖然人與人之間在先天上是有差距的，也確實(shí)有一些領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)是天生的，但這并不能簡(jiǎn)單地直接造就后來(lái)的成功，而是需要在實(shí)踐中把這種領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)不斷強(qiáng)化，在量的累積達(dá)到足夠大的程度時(shí)，才會(huì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)的改變，成就輝煌，這就是本書(shū)關(guān)于成功的第一個(gè)啟示：“優(yōu)勢(shì)積累”。
20世紀(jì)80年代中期，加拿大心理學(xué)家羅杰?巴恩斯利在觀看冰球比賽時(shí)，意外地從隊(duì)員花名冊(cè)中發(fā)現(xiàn)，不知道出于什么原因，職業(yè)青年隊(duì)絕大多數(shù)球員的生日集中在1月、2月和3月，達(dá)到了40%還多，而1月到6月出生的球員占到了總數(shù)的70%強(qiáng)。
難道是星座守護(hù)神在發(fā)揮作用么？當(dāng)然不是，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，加拿大冰球隊(duì)按年齡分組所依據(jù)的分界線是1月1日，即從1月1日到當(dāng)年12月31日之間出生的球員會(huì)被分在同一組。年初出生與年末出生的選手由于有將近12個(gè)月的年齡差距，在青春期到來(lái)之前，球員之間在生理成熟度上將會(huì)表現(xiàn)出巨大的差異。這一點(diǎn)前期優(yōu)勢(shì)幫助那些稍大的選手得以進(jìn)入“巡回賽小組”，獲得優(yōu)秀的教練輔導(dǎo)，從而在冰球運(yùn)動(dòng)上有更大的發(fā)展空間。
職業(yè)冰球隊(duì)員一開(kāi)始因?yàn)槟挲g優(yōu)勢(shì)，在體能、肌肉協(xié)調(diào)性、理解力和其它身體、心理?xiàng)l件方面比最初所在球隊(duì)的小隊(duì)友好一點(diǎn)點(diǎn)，所以上場(chǎng)的機(jī)會(huì)、被教練重點(diǎn)關(guān)注的機(jī)會(huì)就都會(huì)多一些，然而這微小的優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的機(jī)遇，擴(kuò)大了他和那些隊(duì)友之間的差距，隨后差距與機(jī)會(huì)交替發(fā)揮作用，最初微小的差距被越拉越大——最終被選中的隊(duì)員成了真正出眾的天才。社會(huì)學(xué)家羅伯特?默頓把這種現(xiàn)象稱(chēng)之為“馬太效應(yīng)”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象。
這一規(guī)律在其它領(lǐng)域也得到了相同的印證。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，在最近一次的世界青年足球錦標(biāo)賽中，參賽隊(duì)員有 135 名出生于 8 月之后的三個(gè)月，也就是8月、9月、10月，而只有 22 人出生在 5 月、6 月和 7 月。為什么會(huì)有這么大的差別？因?yàn)閲?guó)際足聯(lián)的年齡分組日是 8 月 1 日。
我們常說(shuō)的懷才不遇，實(shí)際上就是有非凡能力的人沒(méi)有獲得非凡的機(jī)遇。許多取得非凡成就的人往往都是某種獨(dú)特機(jī)遇的受惠者，獲得這些特殊機(jī)遇的人，他們有更高的概率獲得成功。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，必須認(rèn)識(shí)到?jīng)Q定成功與否的不僅有主觀因素，許多客觀因素也在無(wú)形中發(fā)生作用，比如天生優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇。創(chuàng)業(yè)者如果發(fā)現(xiàn)自己某方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，或者抓住了某個(gè)機(jī)遇，一定要好好把握，并努力積累優(yōu)勢(shì)，這往往能達(dá)到事半功倍的效果。
啟示二：文化模式
一直以來(lái)，我們中國(guó)人，甚至包括近鄰日本人，都被冠以“吃苦耐勞”的標(biāo)簽，在世界范圍內(nèi)，要說(shuō)最勤奮的工人，非中國(guó)人莫屬，有個(gè)笑話(huà)說(shuō)，一個(gè)阿拉伯人向他的上司抱怨說(shuō)，“我的工作太辛苦了，每天都要加班到兩點(diǎn)，注意，這里的兩點(diǎn)是下午兩點(diǎn)哦?！倍c之相對(duì)應(yīng)的是，我們身邊的許多創(chuàng)業(yè)一族，每天加班工作可遠(yuǎn)不只是到凌晨?jī)牲c(diǎn)！為什么會(huì)有這么大的差距呢？
作者認(rèn)為最根本的原因來(lái)至于文化傳承或者叫文化模式的不同。中國(guó)先于世界各大文明進(jìn)入農(nóng)耕社會(huì)，中國(guó)也是稻田的故鄉(xiāng)。稻米種植的過(guò)程復(fù)雜而繁瑣，不僅要付出大量勞動(dòng)，還要有嚴(yán)格精準(zhǔn)的操作。毋容置疑，千百年來(lái)種植水稻的農(nóng)民是種植各類(lèi)農(nóng)作物的農(nóng)民中最辛勞的一群，有專(zhuān)家估算，從事水稻耕種的亞洲農(nóng)民一年的工作時(shí)長(zhǎng)約為3000小時(shí)。而在18世紀(jì)的歐洲，普通農(nóng)民一般從拂曉勞作到中午，一年下來(lái)大概的工作時(shí)間也就1200小時(shí)。
作者認(rèn)為，正是這種獨(dú)特的建立在勤勞基礎(chǔ)上的稻田文明或者叫農(nóng)耕文明，培育出了亞洲人常見(jiàn)的努力工作的品質(zhì)。亞洲人在許多方面受惠于這種文化。
文化傳承是事件背后更強(qiáng)大的力量，它植入人性，影響長(zhǎng)存。經(jīng)過(guò)數(shù)代傳承，即便產(chǎn)生文化的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人口等條件已經(jīng)消失，這種文化也會(huì)一直完好無(wú)損的保留下來(lái)。
我們從祖先那里繼承而來(lái)的傳統(tǒng)和行為模式，直接決定了我們看待世界的方法和行為模式，在個(gè)人發(fā)展道路中也發(fā)揮出了不容忽視的作用。
在生活中，其實(shí)我們可以通過(guò)自身特有的文化模式取得成功，甚至尋找如何巧妙運(yùn)用文化傳承特性獲得成功的秘訣。我們的“國(guó)球”乒乓球之所以數(shù)十年稱(chēng)霸世界乒壇，無(wú)人可以撼動(dòng)，就與我們這種勤奮、堅(jiān)持不懈等可貴品質(zhì)直接相關(guān)，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員從幾歲開(kāi)始到走向成熟，十幾年如一日地在小小的球臺(tái)邊枯燥地磨練技術(shù)，溶入骨血中的文化傳承因素起了重要作用。
同樣地，一些可能會(huì)阻礙自身發(fā)展的傳統(tǒng)或行為模式，我們也可以通過(guò)制度設(shè)計(jì)、后天培訓(xùn)等方法來(lái)加以改正。
大韓航空曾經(jīng)是世界上事故發(fā)生率最高的航空公司之一，在1988年至1998年間，其事故率一度高達(dá)百萬(wàn)分之4.79，這一數(shù)字是同時(shí)期美聯(lián)航的17倍！如此高的事故率使美國(guó)、法國(guó)、加拿大等國(guó)機(jī)場(chǎng)拒絕與其合作，美國(guó)更是要求駐韓美軍軍官不得搭乘大韓航空的飛機(jī)。
為改變這種不利局面，當(dāng)時(shí)的韓國(guó)總統(tǒng)金大中決心下大力氣進(jìn)行整頓，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家對(duì)連續(xù)幾次飛機(jī)墜毀事故原因的分析，他們發(fā)現(xiàn)了看似十分不可思議但卻又極其致命的原因，這個(gè)深層的原因正是韓國(guó)文化中語(yǔ)言表達(dá)的模式問(wèn)題，受文化傳統(tǒng)的影響，韓語(yǔ)的表達(dá)非常復(fù)雜，僅以?xún)扇艘?jiàn)面時(shí)的稱(chēng)呼來(lái)說(shuō)，就至少有六種：正式稱(chēng)呼、非正式稱(chēng)呼、直接稱(chēng)呼、熟人稱(chēng)呼、親密稱(chēng)呼、普通稱(chēng)呼，溝通中還要委婉并且極其講究尊卑，這種緩和性的語(yǔ)氣在日常行為中可能顯得更得體、更有禮貌，但是在高速飛行的操作中，尤其是發(fā)生緊急狀況時(shí)，往往不能準(zhǔn)確、清晰、快速地表達(dá)目的、傳達(dá)指令，從而延誤最佳的避免事故時(shí)機(jī)，最終釀成機(jī)毀人亡的慘劇。?
找到問(wèn)題的根源，解決起來(lái)也變得異常簡(jiǎn)單。大韓航空從美國(guó)達(dá)美航空聘請(qǐng)了有空軍服役背景的大衛(wèi)·格林伯格協(xié)助管理公司運(yùn)營(yíng)和培訓(xùn)，格林伯格只用了兩招就徹底解決了問(wèn)題。辦法很簡(jiǎn)單，第一，他要求大韓航空的所有飛行員包括機(jī)長(zhǎng)、副機(jī)長(zhǎng)、隨機(jī)工程師、地勤指揮等必須說(shuō)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不但是世界航空界的標(biāo)準(zhǔn)工作語(yǔ)言，而且英語(yǔ)的表達(dá)簡(jiǎn)單直接，沒(méi)有韓語(yǔ)中不同身份地位人員之間的敬語(yǔ)、平語(yǔ)之分，溝通更有效率、更精確；第二，他把對(duì)韓國(guó)飛行員的培訓(xùn)全部委托給波音公司的子公司翱騰飛行訓(xùn)練公司，利用東西方文化的差異，幫助飛行員跳出韓國(guó)傳統(tǒng)文化中森嚴(yán)的等極框框，打破原有的機(jī)長(zhǎng)、副機(jī)長(zhǎng)、工程師的尊卑限制，灌輸美國(guó)文化中的平等理念，所有人在飛行中擁有相同的表達(dá)權(quán)，徹底解決了關(guān)鍵時(shí)刻“位卑”者不敢表達(dá)意見(jiàn)的問(wèn)題。格林伯格的這兩個(gè)措施實(shí)施后，大韓航空再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起空難，并且還被權(quán)威的《國(guó)際航空運(yùn)輸》雜志授予“鳳凰獎(jiǎng)”。
文化的影響通常是潛移默化，不易發(fā)覺(jué)的，但它確實(shí)在成功路上扮演著重要角色。對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，勤勞是我們的優(yōu)勢(shì)，也是成功的必備品質(zhì)，必須好好加以利用。
啟示三：智商門(mén)檻效應(yīng)
研究表明，智商與成功只在一定程度上相互關(guān)聯(lián)，一旦某人的智商超過(guò)120分這個(gè)門(mén)檻，更高的智商并不意味著同比能夠轉(zhuǎn)化成更多的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。
密歇根大學(xué)法學(xué)院在招收有特殊背景的學(xué)生時(shí)會(huì)有一些政策上的照顧。該校法學(xué)院每年會(huì)招收大約10%的少數(shù)民族學(xué)生，對(duì)他們的招收條件和入學(xué)分?jǐn)?shù)會(huì)調(diào)低3%左右。如果單純按入學(xué)成績(jī)來(lái)比較，明顯白人學(xué)生要更加優(yōu)秀一些。但密歇根大學(xué)通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這些少數(shù)族裔學(xué)生中大多數(shù)人畢業(yè)后過(guò)得十分不錯(cuò)，與他們同期的白人學(xué)生并沒(méi)有明顯差別。原因是，盡管少數(shù)族裔學(xué)生入學(xué)成績(jī)要稍低一些，但這一點(diǎn)差距并沒(méi)有本質(zhì)上的高低分別，他們的聰明程度也足夠達(dá)到入學(xué)門(mén)檻。
著名心理學(xué)家劉易斯·特曼曾經(jīng)堅(jiān)定地認(rèn)為：除道德外，沒(méi)有什么比人的智商對(duì)人生的影響更重要的了，智商高的人具有更大的潛力。然面而事實(shí)上，智商在現(xiàn)實(shí)中的作用并沒(méi)有那么大。
特曼的專(zhuān)長(zhǎng)是測(cè)試智商，目前世界各國(guó)通用的標(biāo)準(zhǔn)智商測(cè)試,就是他發(fā)明的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，劉易斯·特曼就開(kāi)始了著名的“天才研究計(jì)劃”。特曼從25萬(wàn)名小學(xué)生中選出了1470名智商在140到200之間的天才少年，給他們命名為“特曼人”，并且時(shí)刻關(guān)注這些天才的成長(zhǎng)，從教育、婚姻、到心理健康、生理疾病甚至工作后的升遷等等，都給予全程的跟蹤、測(cè)試、評(píng)估和統(tǒng)計(jì)。特曼堅(jiān)信他的“特曼人”是專(zhuān)為美國(guó)未來(lái)的精英群體量身打造的，是美國(guó)的未來(lái)，然而結(jié)果卻遠(yuǎn)低于最初的預(yù)期：這群少年天才長(zhǎng)大之后大多數(shù)成就平平，雖然在普通美國(guó)人看來(lái)活得還不錯(cuò)，但在任何領(lǐng)域都很少有全國(guó)知名的人物，收入也不是非常地理想。有意思的是，在最初被特曼排除在天才少年之外的威廉·肖克利和劉易斯·阿爾瓦雷斯后來(lái)卻成了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主。
所以，后來(lái)，劉易斯·特曼在《天才基因的研究》一書(shū)中，以一種極端失望的筆調(diào)寫(xiě)道:“特曼人的智商和成就并沒(méi)有完美地結(jié)合在一起。”
不可否認(rèn)，組成智商的記憶、觀察、想象、思考、判斷等因素是很重要的，但是當(dāng)一個(gè)人跨過(guò)了智商門(mén)檻，更高的智力發(fā)揮不了應(yīng)有作用的時(shí)候，另外一些因素就開(kāi)始發(fā)揮作用了，比如發(fā)散性思維與創(chuàng)造力。這兩者與智力往往沒(méi)有關(guān)系，考驗(yàn)的是你的思維是否具有顛覆性與想象力。更重要的則是情商，組成情商的性格力量、意志力量、情感力量、社交力量等因素將變得更加不可忽視，甚至在一定意義上可以說(shuō)，對(duì)于一個(gè)人的成功，情商比智商更重要。
著名的曼哈頓計(jì)劃首席科學(xué)家，原子彈之父奧本海默是以高情商、高智商獲得成功的典型例子。大學(xué)期間，奧本海默因企圖毒死自己的導(dǎo)師而被學(xué)校調(diào)查，但他硬是憑著自己雄辯的口才，為自己的謀殺罪振振有詞地辯論，最后只得了個(gè)留校察看的處分，更厲害的是，他就帶著這樣的前科去應(yīng)聘曼哈頓計(jì)劃這個(gè) 20 世紀(jì)最重要的工作而且大獲成功，后來(lái)還成了首席科學(xué)家，這種性格力量和社交力量在他后來(lái)的工作中發(fā)揮了具大的作用。
創(chuàng)業(yè)者們不必過(guò)多地執(zhí)著于自身先天智力的高低，需要更多考量的是在自己從事的領(lǐng)域中，有哪些因素是可以后天培養(yǎng)而且特別關(guān)鍵的。
啟示四：一萬(wàn)小時(shí)定律
心理學(xué)家安德斯?埃里克森和他的兩名同事在著名的柏林音樂(lè)學(xué)院展開(kāi)了一項(xiàng)研究。他們把小提琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分為三組，分別是最優(yōu)秀的明星學(xué)生、被認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)生、普通學(xué)生，所有這三組學(xué)生都被問(wèn)及同一個(gè)問(wèn)題：從首次接觸小提琴至今，你練琴一共練了多少小時(shí)？
三組學(xué)生大約都在5歲那年第一次接觸小提琴，在最初，大家的練琴時(shí)間都大致相當(dāng)—— 每周2小時(shí)至3小時(shí)。但隨著時(shí)間的推移，到了20歲時(shí)，第一組卓越組在練琴上已經(jīng)投入了10000個(gè)小時(shí)了。作為對(duì)照，第2組學(xué)生到20歲練琴時(shí)長(zhǎng)累計(jì)為8000小時(shí)，而第三組普通學(xué)生的練琴時(shí)間累計(jì)只有4000小時(shí)多一點(diǎn)。
這也就是著名的一萬(wàn)小時(shí)定律：任何一個(gè)領(lǐng)域的世界級(jí)水平都需要起碼10000小時(shí)的訓(xùn)練。在這個(gè)研究中最引人注目的兩點(diǎn)是：
根本沒(méi)有“與生俱來(lái)”的天才，指花比別人少的時(shí)間就能達(dá)到比別人高的成就；也不存在“勞苦命”，指一個(gè)人的努力程度高卻無(wú)法比別人更優(yōu)秀。
長(zhǎng)久起來(lái)，心理學(xué)界都不斷爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：到底是否存在與生俱來(lái)的天賦。顯然答案是肯定的。但是隨著對(duì)天賦的研究越深入，就越發(fā)現(xiàn)，天賦的作用其實(shí)很小，而后天努力的作用其實(shí)很大。
我們小時(shí)候都聽(tīng)老師講過(guò)達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事。達(dá)芬奇當(dāng)初從師學(xué)藝就是從練習(xí)畫(huà)一只只雞蛋開(kāi)始的。他日復(fù)一日，年復(fù)一年，變換著不同角度、不同光線，少說(shuō)也得練習(xí)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，打下了扎實(shí)的基本功，他從最簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)中掌握了達(dá)到最高深藝術(shù)境界的途徑。這才有了后來(lái)的世界名畫(huà)《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。
一個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要完美掌握某項(xiàng)復(fù)雜的技能，就要一遍又一遍地艱苦練習(xí)，而練習(xí)的時(shí)長(zhǎng)必須達(dá)到一個(gè)最小臨界量，研究者們就練習(xí)時(shí)長(zhǎng)給出了一個(gè)神奇的臨界量：10000小時(shí)。
練習(xí)并不是為了讓你一次就能把事情做好，而是為了幫助你越做越好。創(chuàng)業(yè)者們要謹(jǐn)記，創(chuàng)業(yè)通常是一段漫長(zhǎng)艱苦的道路，只有在道路上不懈地學(xué)習(xí)汲取經(jīng)驗(yàn)，甚至要比別人努力十倍、百倍，才有可能獲得成功。
█ 總結(jié)
通過(guò)對(duì)成功的剖析，我們對(duì)成功有了更深刻的認(rèn)識(shí)。成功人士不可能獨(dú)自走向成功，它是多方因素綜合的結(jié)果，除了主觀上的努力外，還需要客觀上的機(jī)遇、環(huán)境、文化等等。
回顧總結(jié)一下，關(guān)于成功，《異類(lèi)》都給了我們哪些啟示：
成功是優(yōu)勢(shì)積累的結(jié)果，先天優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇很重要。
從文化中繼承的傳統(tǒng)或行為模式也會(huì)影響個(gè)人發(fā)展。
智商在現(xiàn)實(shí)的作用沒(méi)那么大，還有許多其他能力發(fā)揮作用。
一萬(wàn)小時(shí)法則，反復(fù)不斷的練習(xí)是關(guān)鍵 ■
