《異類：不一樣的成功啟示錄》書名中的異類，是指那些能力超群，并公認(rèn)獲得巨大成就的成功人士。本書將通過討論大家公認(rèn)的“天才”，“商業(yè)巨子”、“搖滾明星”、“軟件工程師”等，揭示其背后鮮為人知的成果秘訣。成功的規(guī)律并非無跡可尋，甚至它并非如我們所想，《紐約客》怪才馬爾科姆向我們揭示了成功的秘訣，不可思議卻有無比真實(shí)。
作者首先提出，智力水平是成功的一道門檻，但不是決定因素。
我們知道，每個(gè)人的智力有差異，甚至有時(shí)差距還很大。但是作者認(rèn)為，智力在成功的原因里，作用遠(yuǎn)沒我們以為的重要。
一戰(zhàn)剛結(jié)束時(shí)，斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授劉易斯·特曼（Lewis Terman）從25萬中小學(xué)生中挑選出1470個(gè)天才少年，將他們作為研究對(duì)象，“特曼人計(jì)劃”試圖證明天才更應(yīng)該獲得“非凡成就”。
等到這群精挑細(xì)選的“天才”兒童成年后，和當(dāng)時(shí)沒有選中的孩子進(jìn)行比較，獲得的成就并沒有太多的差異。特曼在他出版的第4卷研究報(bào)告時(shí)，帶著失望的總結(jié)：“智力與成就之間并不是真有那么大的關(guān)聯(lián)”。
作者認(rèn)為對(duì)智力的正確理解，應(yīng)該把它當(dāng)做一個(gè)門檻。只要達(dá)到人類的平均智力水平，就等同于跨進(jìn)了門檻。而在達(dá)到門檻后，智力的高低與成功的大小就沒有什么必然的關(guān)聯(lián)了。
就如同，職業(yè)籃球隊(duì)身高門檻是1.8以上。對(duì)于1.6和1.9的兩位球員來說，身高有著決定性的差異，決定是進(jìn)入職業(yè)圈還是業(yè)余圈發(fā)展。但假如都在1.8以上的兩位職業(yè)籃球員，我們就沒法說身高2米的一定表現(xiàn)的比身高1.91的球員好。
成功的規(guī)律之一，成功者遇到了造就成功的機(jī)遇。
機(jī)遇之一：刻苦練習(xí)
我們現(xiàn)在熟悉的一萬小時(shí)定律最早就是由本書提出的。“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件?！彼麑⒋朔Q為“一萬小時(shí)定律”。
書中還提到埃里克森科學(xué)實(shí)驗(yàn)后得到結(jié)論：第一，根本沒有與生俱來的天才，沒人可以比花別人少的時(shí)間獲得比別人高的成就；第二，也不存在勞苦命，不存在一個(gè)人的努力程度比別人高而無法比別人更優(yōu)秀。
唯一能出人頭地的方法就是：“刻苦練習(xí)”。
全球著名的計(jì)算機(jī)科學(xué)家比爾·喬伊（Bill Joy)，UNIX的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)。在他參與UNIX項(xiàng)目前已經(jīng)有超過1萬小時(shí)的練習(xí)編程時(shí)間。
當(dāng)比爾蓋茨大學(xué)二年級(jí)從哈佛出去開公司的時(shí)候，他已經(jīng)不間斷的學(xué)習(xí)編程7年了?！爱?dāng)時(shí)，全世界不可能有超過50個(gè)人像我這樣”比爾·蓋茨自己回憶說。
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甲殼蟲樂隊(duì)在去漢堡獲得了“超量演出”的機(jī)遇，每天演出8小時(shí)，一周7天，在1964年最終成名之前，已經(jīng)演出了1200場(chǎng)，“去漢堡之前，他們的舞臺(tái)演出乏善可陳，但是他們回來以后就變得非常出色了?！?/p>
The Beatles
機(jī)遇之二：“天才”的命運(yùn)——成為自己的主人，擁有內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
個(gè)人在獲得成功上存在顯著作用的還有一項(xiàng)技能，書上叫“實(shí)踐智力”，現(xiàn)在我們通常稱作“情商”：知道該向什么人說什么話，該在什么時(shí)候說，怎樣說才能達(dá)到最好效果。而獲得這項(xiàng)技能的場(chǎng)景，主要來自家庭，以及成長(zhǎng)環(huán)境。
不同家庭對(duì)孩子的教育方式各有不同，但是研究發(fā)現(xiàn)，歸納起來只存在兩種典型：“協(xié)同培養(yǎng)”和“自然成長(zhǎng)”。
作者總結(jié)，中產(chǎn)階級(jí)和富裕家庭更傾向于“協(xié)同培養(yǎng)”，這種模式傾向于“發(fā)掘孩子的天分，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和技能?！薄白匀怀砷L(zhǎng)”更普遍的發(fā)生在低收入家庭，這些家長(zhǎng)把撫養(yǎng)子女成人看作自己的責(zé)任，而把孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展看作孩子自己的事情。
中產(chǎn)階級(jí)的父母總是和孩子商量事情，曉之以理，不會(huì)硬性下達(dá)命令。通過和孩子站在平等的角度問他們問題。作為對(duì)照，貧困家庭的家長(zhǎng)更容易震懾于權(quán)威，行事更消極，停滯不前。
“協(xié)同培養(yǎng)”模式下的孩子很早就形成了“權(quán)利”意識(shí)，他們認(rèn)為自己有權(quán)提出自己的特殊要求，有權(quán)參與制度互動(dòng)……在人際交往中更主動(dòng)，更愿意分享信息，并希望贏得關(guān)注……通過主動(dòng)的方式來滿足自己的偏好是這類孩子的一貫做法。
作為對(duì)照，從小在父母身上得不到參與感的孩子，會(huì)更傾向于“疏離、回避，聽命于權(quán)威”，習(xí)慣性隱藏自己的真實(shí)訴求而迎合其他人。
前文提到，刻苦練習(xí)是出人頭地的唯一方法。從小接受“協(xié)同培養(yǎng)”的孩子更主動(dòng)，通過努力去獲得成就在他們看來是刻在腦子里的。作為對(duì)照，“自然成長(zhǎng)”模式下的孩子，從小接受的是不抗?fàn)?，“逆來順受”的觀念，進(jìn)一步阻礙了他們?nèi)タ炭嗑毩?xí)的主動(dòng)性。
書中舉了一些我們常見的例子，比如不同教育方式下的父母對(duì)待孩子被要求“見家長(zhǎng)”，富裕家庭的家長(zhǎng)更愿意站在支持孩子的立場(chǎng)，而貧困家庭的家長(zhǎng)更傾向無條件接受學(xué)校的處置意見，并不太關(guān)注孩子在事件中的對(duì)錯(cuò)。家庭條件不好的父母會(huì)更把“見家長(zhǎng)”當(dāng)成是孩子的過錯(cuò)，而不是和孩子一起面對(duì)發(fā)生的事情。
將家庭教育的方式歸納為兩種典型很有意思，事實(shí)上用收入水平作為比較的參數(shù)也符合統(tǒng)計(jì)學(xué)上的數(shù)據(jù)。但這里的分析到家庭收入的差異為止，或許依然流于表面了。也有很多并不富裕的家庭敢于為孩子去抗?fàn)?。誠(chéng)然，家庭收入越高的家庭更在乎孩子也更敢于去抗?fàn)?，但是根源不?yīng)該僅歸納到收入上。
使用哪種教育方式的決定因素應(yīng)該是家長(zhǎng)本身的認(rèn)知水平。認(rèn)知水平越高的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育越主動(dòng)，而恰好認(rèn)知能力更高的家長(zhǎng)，大概率上也是收入水平比較高的家庭。
在認(rèn)知水平更高的家庭中培養(yǎng)出來的孩子，他們是自己的主人，有更強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。在他們從小開始養(yǎng)成的觀念里，令人滿意的工作或者成就，應(yīng)該具備“自主性”、“復(fù)合性”、“付出與回報(bào)相關(guān)聯(lián)”這3點(diǎn)必備條件。
關(guān)于成功的機(jī)遇，作者總結(jié)到：成功是由一系列可預(yù)知的、強(qiáng)而有力的優(yōu)勢(shì)環(huán)境和機(jī)遇構(gòu)成。
這些機(jī)遇，或許是像喬伊一樣不受限制的上機(jī)時(shí)間，讓他早于其他人擁有了1萬小時(shí)的編程時(shí)間；或許是甲殼蟲樂隊(duì)到漢堡被要求“超量演出”；或許是我們的父母在他們成長(zhǎng)的路上早早明白了，成功是要靠自己更多的付出。勤勞、收入更高的父母，把他們什么是更好的處事原則傳遞給我們。
換句話說，我們現(xiàn)在看到的“異類”是由從父母教育開始，再經(jīng)歷了大量“小進(jìn)步”“小優(yōu)勢(shì)”不斷累加，最后匯聚成絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)到成功。
[《異類》文化傳承+認(rèn)知模式，隱藏在成功背后隱秘但重要（下篇）]http://www.itdecent.cn/p/0023fbfc9adf
作者介紹
馬爾科姆· 格拉德威爾（ Malcolm Gladwell）被譽(yù)為“21世紀(jì)的彼得·德魯克”，曾任《華盛頓郵報(bào)》商務(wù)科學(xué)專欄作家，目前是《紐約客》雜志專欄作家。2005年被《時(shí)代》周刊評(píng)為全球最有影響力的100位人物之一。
代表作：
- 《引爆點(diǎn)：如何引發(fā)流行》 The Tipping Point: How Little Things Make a Big Difference (2000)
- 《眨眼之間：不假思索的決斷力》 Blink: The Power of Thinking Without Thinking (2005)
- 《異類:不一樣的成功啟示錄》 Outliers: The Story of Success (2008)
- 《大開眼界：用另一雙眼睛看透這瘋狂世界、奇妙生活和美麗人生》 What the Dog Saw: And Other Adventures (2009)
- 《逆轉(zhuǎn)：弱者如何找到優(yōu)勢(shì)，反敗為勝？》David and Goliath：Underdogs, Misfits, and the Art of Battling Giants (2013)
- 《陌生人效應(yīng)：做社交關(guān)系中的聰明人》Talking to Strangers: What We Should Know about the People We Don’t Know(2020)
