今天已經(jīng)降溫了，早上出門北風呼呼的刮，感覺自己好像一盆熱水放進冰箱里了，自己一邊感覺冷，一邊在流汗，很酸爽的感覺，今年幾次感染后，感覺冬天又要去吃調(diào)理膏方了。

今日讀《園丁與木匠》里描述了父母對孩子的愛，我看到這樣一段話:我們愛孩子的原因不是出于孩子本身，而是出于我們自己。我們不是因為愛孩子才照顧他們，而是因為照顧他們，所以愛他們。

這段話好像顛覆了我們的一些觀念:曾經(jīng)我認為父母愛孩子是無私的，是天然的，我們對于孩子的愛是最無私的，結(jié)果，孩子往往不領情，自己也很難受，為什么付出了這么多，你卻如此對待我。有時候會因為自己居然會討厭，痛恨自己的娃，恨不得他立刻消失，這種感覺往往會嚇壞自己，然后會拼命否定，似乎這樣就可以讓自己變得完美了，可是，實際上呢，自己內(nèi)心的焦慮一點也沒有改變。

我還清晰的記得，我曾經(jīng)和娃因為各種問題，我覺得他不聽我的，不按照我的想法去做，讓我很生氣，對他大吼大叫，可是，這個吼叫嚇壞了自己，所以，每次發(fā)完脾氣后，覺得愧疚，恐懼和不安，擔心自己這么做給孩子帶來可怕的心理創(chuàng)傷，所以，自己行為前后搖擺，會縱容他，然后，、等待下一個臨界點直接爆發(fā)，所以，我和孩子就形成了這樣的循環(huán)模式:發(fā)脾氣–后悔–縱然–忍耐–受不了–再次發(fā)脾氣。

后來，我自己學習各種兒童成長心理學，父母資料，感覺很多東西，自己知道了，了解了，應用了，成功了，但是，后面不在使用，即使，發(fā)脾氣的瞬間，我還能聽到自己說:現(xiàn)在你應該這樣做，不應該任由情緒操縱，但是，我還是做不到。曾經(jīng)有一段時間，我特別懷疑自己不正常，我覺得我怎么會憎恨，討厭自己的孩子呢？我應該特別愛他才對，我怎么會這樣呢？

我為什么做不到無條件的愛呢？

這個問題一直困擾著我，直到我們咨詢中心的一位老師斬釘截鐵的對我說:父母愛孩子，但是，愛并不排斥討厭，我愛你，可我也可以不喜歡你的某些行為，這些行為傷害了我，我不開心，我有權(quán)利不喜歡你，愛可以無條件，但是，喜歡是有條件的。你作為一個獨立的個體，我尊重你，那我也是一個獨立個體，你也要尊重我，不能因為我是媽媽，我就得忍受你的各種行為。當時，我覺得這段話把我從自我懷疑里拯救出來了 。

后來，逐漸梳理自己的狀態(tài)，慢慢明白有些問題，不是孩子的問題，而是自己的問題，需要我自己去回答，去接納，去寬容，我不應該將這些投射到孩子身上，他是一個獨立的人，他的人生經(jīng)歷和我不一樣，所以，我不應該用我的問題鎖住我的孩子，雖然很艱難，但是我在慢慢糾正，所以，目前，我們的親子關系還算比較融洽，我能接納他的部分特點，有一些我無法接受的部分，我會告訴他，我不喜歡，他也不會因為我不喜歡他的某些行為，認為媽媽不愛他，會拋棄他了。他也愿意和我談談心，雖然，男孩調(diào)皮的很，有時候會因為自尊心不愿和我談自己的挫折，我也能理解，不在害怕他會不會生我的氣，討厭我了。

回到書中的內(nèi)容，我比較認同這一點，我們愛孩子的原因，不是孩子本身，而是我們自己，我愛孩子，希望修正我自己過去的經(jīng)歷，孩子給了我希望，延續(xù)我的生命，可以擁有和我不一樣的人生，這是我的愿望，也是愛他的原因。而我也不是因為愛才照顧他，而是在照顧他的過程中，發(fā)覺他的特點，愛上他的特點。

比如小朋友對于美的敏感度，讓我驚嘆，昨天早上出門吃早點，回家的路上看到滿地的梧桐葉，小朋友就驚嘆到:媽媽，這是現(xiàn)實版的課文??！《鋪滿金色樹葉的路》我說是的哦！然后，小朋友拿我的手機，尋找最佳拍攝點，然后自己做模特，拍出各種照片，打開欣賞感覺真的很不錯，小朋友還利用各種特效，做出各種不一樣的照片，一下子普普通通的景致就有了童話般的色彩，讓我有點驚嘆，如果是我一個人路過，我也許就只是看看，不會有后面的各種美景照片了。

回家后，小朋友快快樂樂的做作業(yè)，然后，自己就有了靈感，有又創(chuàng)作了一副風景畫，感覺小朋友說想象力真的很精彩！倘若按照我過去的做法，強迫小朋友按照我規(guī)定的時間去做作業(yè)的話，昨天我們就無法欣賞美景和作畫了。

所以，在陪伴小朋友的過程中，我越來越喜愛他！