愚人節(jié)這三個字，仿佛自帶 BGM 一樣，一看到這三個字，那些年被朋友們愚弄的場景就馬上浮現在眼前。

鞋帶開了，老師叫你去辦公室，今天不上課……學生時代的愚人節(jié)，總是伴隨著歡聲笑語，半真半假地說著無傷大雅的玩笑。

今天，又是愚人節(jié)，當年愚人節(jié)愚弄過的人，如今身在何處呢？

愚人節(jié)記憶之朋友篇

“小愚怡情，大愚傷情”，愚人節(jié)的玩笑也不是對誰都可以開的。

事實上，愚人節(jié)開玩笑的對象通常都是和自己關系不錯的朋友，只有和朋友開玩笑，我們才能少些顧忌，因為了解朋友，所以知道朋友在意什么，不介意什么，我們才敢大膽地開玩笑。

那些年的愚人節(jié)，那些愚人節(jié)開過的玩笑，那些陪自己過愚人節(jié)的朋友，如今還在聯系嗎？

以前的愚人節(jié)，提前一天甚至好幾天就開始絞盡腦汁地想，跟朋友說什么朋友會上當呢？什么樣的方式比較有新意呢？

給朋友接水，水杯里悄悄放把鹽；把奧利奧的夾心換成牙膏給朋友吃；趁朋友還沒起床在臉上畫鬼臉，在嘴里擠芥末……愚弄人的辦法千千萬，看到朋友上當后我們會笑到前仰后合，看到朋友沒上當我們會大失所望，那時的愚人節(jié)，單純又天真。

我曾為自己真的成功騙過了朋友而歡欣雀躍，但現在想想，當時的騙術太老套，老套到可以對著鞋子沒有鞋帶的朋友大喊一句，“你鞋帶開了”。然后朋友會很配合地低下頭去看鞋子，之后是你興奮的叫喊聲，“你上當了，今天是愚人節(jié)。”

愚弄與被愚弄的背后，有著多少朋友的善意呢。

愚人節(jié)記憶之老師篇

很長的一段時間，我一直以為愚人節(jié)是朋友間的游戲，或者說，愚人節(jié)是同齡人間的游戲。

在愚人節(jié)時，雖然有時會想著惡搞一下老師，但又覺得和老師開玩笑，很難把握尺度，不知道老師會不會生氣，所以大多數時候只是在腦海中想一想就放棄了。

記不清是高二還是高三了，那天早自習的時候，班主任從外面匆匆走進教室，攤開手中的本子放在桌上，告訴我們說，等下考試，讓我們拿出本子記一下考試時間。

我們一邊抱怨著又要考試，一邊乖乖地記考試時間，記到一半，感覺不對勁，再怎么緊急，也不至于早自習臨時通知等下考試吧，抬起頭，果然，看到班主任露出了得意的微笑。班級里瞬間沸騰起來，“啊，老班你居然騙人”“差點忘了，今天是愚人節(jié)??！”

高中的生活，充斥著太多太多的作業(yè)、考試、成績，生活平靜無波近乎一潭死水，一點點的風吹草動都是我們期望的，那是屬于青春的歡樂。

愚人節(jié)，是所有人的愚人節(jié)，是你的，是我的，是我們的。

愚人節(jié)記憶之父母篇

某種程度上，我們與父母的日常對話，都是“愚人節(jié)記憶”，愚人的最高境界，是一個愿打一個愿挨。

我知道你說的是謊話，但我愿意無條件相信這個謊話，只因為，你說的，我都信。

“家里一切都很好，你不要擔心?！背鲩T在外給父母打電話時，父母總是這么告訴我。同樣地，“我在外面過得很好，你們不要擔心?！边@同樣是離家的兒女給父母的善意的“謊言”。

面對最親的人，我們不愿讓他（她）知道自己的窘境，希望自己承擔所有的不如意。

“有事嗎？”“沒什么事，就是想起好久沒打電話給你了，我要去做飯了，先掛了。”說到一半的電話背后，是一句沒有說出口的“我想你了”。

以前一直沒理解愚人節(jié)存在的意義，現在卻漸漸明白了，我們都活得太認真了，哪怕我們愿不愿意，我們必須活得很認真。

這樣認真地活，某種意義上也是一種壓抑，我們壓抑了自己身體里玩笑的一面，愚人節(jié)的存在，給了我們一個釋放的契機。

在這天，我們可以把自己平時想做但不好意思做的事情做了，可以把平時想說但不敢說的話說出來。玩笑的口吻下有著幾分真心，只有說話的人清楚。

愚人節(jié)的“愚弄”背后，藏著太多平時說不出口的認真，藏著太多明知故問，藏著太多平時壓抑的心事。

感謝那些年陪我度過愚人節(jié)的人，這些人，有朋友，有老師，有父母，我曾以為，你們會一直陪在我身邊，陪我度過一個又一個愚人節(jié)，但是……生活在向前奔跑，對不起，很多人，就這樣留在了過去。

那些年陪你度過愚人節(jié)的人，現在還有聯系嗎？

歡迎在評論區(qū)留下你的故事，留下愚人節(jié)之際對過去的真誠懷念。