最近班里有些媽媽都有些焦慮，一個二個都把孩子送進了奧數班。路上遇到一個媽媽，邊走邊訓著孩子，一個7-8歲的孩子，好象也是因為學習的事。我可能也受感染了，也開始想著如果孩子不學，別人的孩子都在學會是怎么樣？
現在的教育已經讓家長瘋狂了嗎？看到一篇文章，一個叫學而思的教育機構竟然綁架了一個民族教育。它完全為小升初而生，完全為了應試教育而生，文章中的畫面是很多家長瘋狂的去為孩子報名的場景。文章中說為了報上名，家長連剛裝修好的教室刺鼻的油漆味都不管不顧了，就為了孩子能進入學而思，好象進入了這里，孩子就有了成功的人生一樣?？吹竭@里，我的心情瞬間跌到谷底。
我想在孩子上學的過程中我也可能擺脫不了這種焦慮的情緒，這時候我想起了我的鄰居。
我家鄰居家有7個孩子，6個女孩1個男孩，爸爸是普通工人，媽媽是個家屬，家里孩子全是初中畢業(yè)就工作了，這個過程對她們的父母來說是個再正常不過的過程，因為孩子都可以自己養(yǎng)活自己，有飯吃。從來沒有聽到爸媽因為學習問題對孩子大吼大叫，發(fā)脾氣的，挨打也是因為做錯了事而不是因為學習問題。后來他們的孩子也是這個過程，但因為工作的需求不一樣了，他們的孩子也有三個考上了一般大學和中專，也有專業(yè)技術學校。孩子畢業(yè)了也沒有留在外面的，而是回家找了工作，結婚。這些獨生孩子因為父母的這種教育，雖沒有上明牌大學，也在普通崗位上工作，但他們自食其立，也非常優(yōu)秀。
還有一位家長從一年就把孩子送進了奧數班，但他從不要求孩子把每一道題都徹底的弄懂，孩子能接受多少算多少，他說孩子以后年級越高，學業(yè)任務越重，我只是提前讓她熱身，接受這個過程，不至于到了高年級再去適應。我覺得這樣可以接受，至少孩子是主動接受，而不是被動的灌輸。
現在很多家長對孩子的期望值很高，要求也多，而我也因此變成了一個糾結的媽媽，一會兒希望孩子快樂成長，一會兒又希望她成為一個優(yōu)秀的人，可什么是優(yōu)秀，難道學習成績好就優(yōu)秀了嗎？孩子今天回來說數學課上講的份數和個數沒聽太懂，我咨詢了老師，老師說這是配合除法講的，確實有些難理解，后面會再講，我釋然了，想想每個階段每個孩子的理解力也就如此，為什么還有些家長使勁的拔苗助長呢？
所以換個思維養(yǎng)孩子吧，想著他生病時我希望他健康，他難過時我希望他快樂一樣，是又是就可以對孩子少要求一點了。同時我也希望周圍焦慮的媽媽少一些，至少別影響到我。
