今晚認真聆聽了《夜空中有顆最亮的星》，感謝cctalk平臺又一次精彩的精神大餐，感謝認真組織策劃講解的各位老師，感謝早早守候在屏幕前渴望學習的每一位學員，我們都是今晚夜空中最亮的星。作為一所農村小學我們一直在教育這條路上摸索前行。? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、潛心編織教師發(fā)展的搖籃。肖川先生說過，“在新課程改革中，如果沒有教師的成長，就沒有真正意義上的教育改革，就沒有高品質的教育?！苯處煴旧硎钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。為了不斷轉變教師觀念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，作為學校教導主任的我一直將培養(yǎng)一支“能說”“會寫”“優(yōu)課”“高效”的教師隊伍作為我的奮斗目標，潛心搭建了學科教研組，讓全體老師在教研組活動中共鍛煉、共發(fā)展。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.精彩回放一刻鐘，讓反思成為一種習慣。反思是提升自身專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為了培養(yǎng)教師的反思意識、反思能力，我在每周的業(yè)務學習伊始均安排了“精彩回放一刻鐘”抽簽發(fā)言活動，讓反思課堂教學、反思班級管理等成為了一種習慣。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.課堂診所日日開，讓磨課成為一種習慣。為了讓課堂更高效，更貼近兒童，我們結合隨堂聽課、匯報課等手段，邀請骨干老師共同參與課堂診斷活動，逐步增強了教師改革課堂的意識，充分發(fā)揮了學生的主體性，給孩子更多的“留白”，讓學生去創(chuàng)造，去互動，去冥思，去幻想，去嘗試錯誤，去表達自我……讓學生感受到學習的快樂，享受到學習的成功。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.讀書交流例會行，讓閱讀成為一種習慣?！秾W習的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學校快四倍的速度變化著。”如果教師不能把準時代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展。可見，讀書是教師的立身之本。為了敦促教師積極參與讀書活動，提高讀書的實效性，我校每雙周召開例會時以教研組為單位開展抽簽讀書交流活動，讓教師在閱讀中提升，在積淀中發(fā)展。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、精心打造學生成長的家園

1.書香園，豐富學生素養(yǎng)。學生的素養(yǎng)決定了學生的精神生活、人文品味等。為了豐富學生的素養(yǎng)，我校堅持以“書香校園”為抓手，大力構建“書香教室”，以班級文化構建為契機，學校制定了班級文化序列性目標，要求每個班有班名，有目標，有公約等，在每個班的教室門上，都張貼著同學們親自設計的“介紹書”，做到晨誦系列化、午讀制度化，并開展了“圖書漂流”“我與經典同行”等系列活動，讓學生在活動中不斷豐富精神生活，不斷提升人文品味，促使學生的言談舉止、精神氣質、道德風貌煥然一新。

2.風景點，陶冶學生情操。朱小蔓說過，“一所好的學校就是一個好的德育模式”?？梢?，只有讓校園每一處景觀、文化都體現出應有的價值，方能使得學生們在這樣的環(huán)境間得到熏陶，也只有這樣的熏陶才是根深蒂固的。在學校改建的過程中，我們努力挖掘每一面墻壁、每一株植物所具有的育人點，通過一墻、一樹、一路、一廊的環(huán)境布置，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的育人環(huán)境，促使孩子們在校園中逐步實現了人與動物、人與植物、人與人的和諧發(fā)展。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.競技場，展示學生才能。為了促進學生全面素質的發(fā)展，我校每天中午開設了20分鐘的書法課程，同時利用每周三的3：10-4：10的時間中午開設了繪畫、舞蹈、演講等少年宮活動，并根據學生的愛好及藝術教育的要求，將 “口風琴”等器樂引進課堂，做到“日日有精彩”“周周有賽事”“月月有明星”，為學生提供了自我選擇、發(fā)展和展示的廣闊空間，促使學生的禮儀、表達、才藝等方面的能力得到了不斷的提升，為孩子增強了底氣。

? ? 我的教育夢，是學校發(fā)展之夢，更是孩子成長之夢。夢想的實現需要改革與創(chuàng)新，夢想的實現更需要執(zhí)著與拼搏。我們將舉全校之合力，集師生之智慧，借專家之資源，扎扎實實地開展農村化的城市教育，以此來成就每一個學生。愿我們每一位教師，每一個孩子都能成為夜空中那顆最亮的星，綻放自己獨特的美麗。