? ? 無聲的反抗與無法掙脫的封建束縛讓處于青春期的青紅一次次迷失自我。她看到了朋友被欺騙感情，深切感受自己不能與人正常交往的痛楚，她的青春，被籠罩了一層灰紗，看不清自己未來方向。王小帥通過影片《青紅》講述了20世紀(jì)80年代的封建背景下，父輩對社會歷史的抗?fàn)幒妥虞厼榱藧矍榕c父輩反抗的主題故事。

? 王小在影片中運用光線的明暗對比強烈，烘托了緊張壓抑以及渴望的氛圍。在影片開頭處，青紅擦碗時采用明暗光線對比的手法，她的眼神望向別處，正面有明亮的光線，而背后則是陰暗的黑色，喻示著她的內(nèi)心渴望自由，不愿被封建理論思想所束縛。另一處是她穿過陰暗無光的的走廊來到教室，看到抽屜里那雙紅色高跟鞋，自然光明亮而又鮮艷地打到那雙鞋上，傳遞了青紅的喜悅與憧憬，這一抹明亮的色彩是她生活中的希望，與黑暗的封建思想籠罩下的暗色調(diào)對比，朋友小珍家中的畫面色調(diào)較明亮，在青紅逃到小珍家門口與她對話時，明亮的自然光打到二人臉上，烘托了當(dāng)時二人的單純與善良，以及社會給予的陰暗對青紅造成很大的影響，傳遞了導(dǎo)演對封建思想的控訴與指責(zé)。

? 導(dǎo)演在構(gòu)圖上多采用框架構(gòu)圖的手法，主要是借助門窗為道具。父親教育青紅大聲怒吼坐在床上的她，鏡頭采用中近景，將青紅框在門框里，是一種視覺上的約束，也展現(xiàn)了當(dāng)時封建思想對青年人的束縛，當(dāng)青紅與小珍借著聽講座的借口去參加舞會的謊言被揭穿，再次被父親痛罵，青紅仍位于門框中心，但下一個畫面，父親離開畫面。門框的邊緣留下縫隙透出一絲光線，但是門框依然清晰可見，黑暗的門框始終把人物束縛其中，給人壓抑沉悶的感覺，那一絲光線，傳遞出青紅對自己想要的生活的渴望，在黑暗的環(huán)境背景下，這種希望的盼頭會逐漸泯滅。

? 無法選擇的未來，是她的悲哀，也是這代人的悲哀。無法選擇的生活，讓她們不能夠完成自己想要的夢想。朋友情人的欺騙，以及父母的壓迫與管制，都讓生活的色彩逐漸黯淡，失去對未來的憧憬與希望。但是我們知道，無論生活給予了我們多么大的困難與磨難，都是讓我們更加強大的墊腳石。