作為家有多寶的父母，你是否經(jīng)常遇到這樣的場(chǎng)景：小寶和大寶玩著玩著，突然哭著過(guò)來(lái)找你投訴？或者，大寶很生氣地和你說(shuō)，“媽媽，不能老要我讓著ＴＡ，這不公平，這是我東西，我就不給！”又或者孩子們經(jīng)常輪著向你投訴，說(shuō)要這個(gè)，可是ＴＡ總是不給，要讓你幫忙去拿。孩子們天天因?yàn)橐庖姴缓希鵂?zhēng)吵打鬧，讓你耳根不能清凈，簡(jiǎn)直是每日都處在水深火熱之中，而無(wú)法安寧！
我作為兩個(gè)男孩的媽媽，很感恩的是，兩個(gè)娃的日常算是“太平天下”，哥哥和弟弟兩個(gè)人平常都能很和諧地相處。因?yàn)椋绺绾軔鄣艿?，很多時(shí)候都愿意和他分享自己的玩具，給他吃好吃的、帶他一起玩、一起看書…..弟弟平常被問(wèn)到“誰(shuí)最愛你呢？”，他總是回答說(shuō)，“哥哥”?？梢?，他倆兄弟的感情很好，但感情好不代表就沒(méi)矛盾，日常也不可能是“無(wú)風(fēng)無(wú)浪”的。比如，前段時(shí)間，就發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景：
有一天晚飯后，哥哥和爸爸正在手機(jī)上看哥哥學(xué)校發(fā)布的“賽龍舟”活動(dòng)視頻。檬檬（弟弟）在旁邊一聽到有聲音響，也很快跑過(guò)來(lái)湊在一起看。可是，他太矮了，夠不著哥哥拿手機(jī)的高度，于是，就很自然地伸手去拿手機(jī)，并且很用力想把手機(jī)拿到自己手里看。哥哥正看得入迷，被打擾了感到很不爽，也就很不樂(lè)意把手機(jī)遞給弟弟，就緊緊抓在自己手里還伸高一些不讓弟弟拿到。
弟弟一見拿不到就開始哭，一邊哭一邊叫“檬檬、檬檬”，意思就是“檬檬要拿手機(jī)”。哥哥就說(shuō)，“你會(huì)亂按的?！泵拭事牭?，就趕緊說(shuō)說(shuō)，“借，借?！保ㄟ@是在之前，檬檬學(xué)會(huì)的，想拿別人的東西，要先問(wèn)別人“借”，他記住并做到了。）但哥哥還是不愿意給。
爸爸就對(duì)檬檬說(shuō)，“爸爸拿著，檬檬也一起看，好嗎？”檬檬見到是爸爸拿著了，就停止哭，便爬到爸爸的膝蓋讓爸爸抱著看?？煽粗粗?，他就忍不住又伸手想拿手機(jī)。哥哥就眼疾手快地一把奪過(guò)手機(jī)，自己拿著不讓檬檬拿到。檬檬又拿不到手機(jī)，這下就哭得更大聲。哥哥說(shuō)，“你拿著就會(huì)按走的，我拿著大家一起看?！泵拭矢韭牪贿M(jìn)，就一邊伸手去拿一邊說(shuō)，“哥哥、哥哥！”他想讓哥哥把手機(jī)給他。爸爸這時(shí)，也勸他，“爸爸抱著你，和哥哥一起看，好嗎？”檬檬聽到爸爸這樣說(shuō)，就馬上從爸爸的膝蓋上下來(lái)，很大聲也很難過(guò)地哭著去找媽媽。
一邊哭，一邊喊著：“媽媽、媽媽”，“哥哥借、哥哥借?！?/p>
我當(dāng)時(shí)正在擦飯桌，之前也聽見檬檬和哥哥的矛盾?？匆娒拭屎軅牡乜拗^(guò)來(lái)，便馬上放下抹桌布，蹲下來(lái)幫他擦眼淚，并且把他抱起。對(duì)他說(shuō)，“檬檬想拿手機(jī)，但哥哥不借。檬檬很難過(guò)地哭了?！?/p>
檬檬聽完之后，很委屈地趴在我肩膀上邊哭邊說(shuō)，“哥哥借?！甭犞甲屓擞X(jué)得很委屈的感覺(jué)。
我就抱著他，撫摸著他的背，輕聲對(duì)他說(shuō)，“嗯，你想哥哥借給你。”
檬檬就繼續(xù)說(shuō)，“哥哥借?！?/p>
然后，我就繼續(xù)順著他的反饋，對(duì)他說(shuō)“嗯，哥哥沒(méi)有借給你。你很難過(guò)。”
檬檬聽到我這樣說(shuō)，慢慢地也平靜下來(lái)了。我就繼續(xù)抱著他，把語(yǔ)速放得更慢地對(duì)他說(shuō)，“我們問(wèn)哥哥借手機(jī)，哥哥可以借，也可以不借的?！?/b>
檬檬聽了之后就平靜又堅(jiān)定地說(shuō)，“借?！?/p>
我也很明顯感受到了他的需求，對(duì)他說(shuō)，“嗯，你很想哥哥借。那哥哥不借，也是可以的。哥哥可以選擇不借，檬檬也可以難過(guò)地哭?！?/b>
說(shuō)完，我就抱著已經(jīng)平靜的檬檬走過(guò)去哥哥和爸爸那邊，問(wèn)哥哥，“哥哥，你愿意和弟弟一起看嗎？”
哥哥說(shuō)，“可以，但是他不能按走。我要拿著。”
我看了看已經(jīng)平靜的檬檬，說(shuō)，“檬檬，哥哥拿著手機(jī)，媽媽抱著你看，可以嗎？”
檬檬也很合作地回應(yīng)，“嗯?！?/p>
這個(gè)“要拿手機(jī)”的小風(fēng)波就結(jié)束了。
在之后，檬檬遇到哥哥不給他物品或不讓他做什么事情時(shí)，他也還會(huì)哭著反抗或爭(zhēng)取，但慢慢地在哥哥堅(jiān)持下，學(xué)習(xí)去接受哥哥的拒絕。拒絕對(duì)他來(lái)說(shuō)，不會(huì)是一件很容易的事情，當(dāng)被拒絕了，他也會(huì)哭著來(lái)找“救兵”，但他也慢慢地把“拒絕”當(dāng)成一件相當(dāng)平常的事情去接受它。
在引導(dǎo)弟弟接受拒絕的這件事上，借著上面的小場(chǎng)景，我分享下，自己持續(xù)在做并認(rèn)為值得持續(xù)做的方法是：
首先，積極回應(yīng)孩子。當(dāng)我看見檬檬難過(guò)地哭著來(lái)找我時(shí)，不管當(dāng)時(shí)在做什么，我都會(huì)最快速度放下手上的活，并且蹲下來(lái)抱著他，尊重且又積極地回應(yīng)他的求助。
接著，與孩子共情。比如，當(dāng)時(shí)我是用自己的話幫助檬檬確認(rèn)他難過(guò)的情緒，和想要拿手機(jī)的需求。讓檬檬感受到自己被看見和接納的安全感。
最后，幫助孩子學(xué)習(xí)接受被拒絕。我抓住時(shí)機(jī)讓檬檬明白，他可以問(wèn)哥哥借手機(jī)，而哥哥也可以不借給他。同時(shí)，他被哥哥拒絕后感到難過(guò)/失落而哭也是可以的，他需要學(xué)習(xí)的是接受哥哥的拒絕。
生活中，我們不能避免地都會(huì)面對(duì)“拒絕”。我認(rèn)為，學(xué)會(huì)面對(duì)“拒絕”，是一門必修課。孩子能學(xué)會(huì)接受別人的拒絕，也會(huì)有勇氣拒絕別人，有底氣地做自己。
